文档介绍：幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官,动手动脑,探究问题,通过研究讨论获得结果。观察背景: 水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质,幼儿从小就非常喜欢玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都非常的兴奋,总是会洗很长时间,虽然孩子们养成了爱清洁的良好****惯,但是对于节约这方面却有所欠缺。活动实录: 为了让幼儿能够正确使用生活用水,导致一些不良的行为****惯的任意滋生,我组织幼儿开展了本次活动,目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水,达到不浪费水,节约用水的良好****惯。为了达成本次的活动目标,我做了较充足的教学准备:大盆3-4个,内装有半盆水,每人一个塑料筐,里面盛有多种材料。(小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等)1、听声音导入。师:今天老师要给小朋友们听一个好听的声音,小朋友们要仔细听好这是什么声音哦!是什么声音呀?(水声)2、讨论水的用处。师:你们都在什么地方见过水呢?(幼儿回答)师:那小朋友们动动你们的小脑筋想想看,水能干什么呢?(喝、浇花等)。师小结:哦,原来水有这么多的用处呢。如果没有了水,小朋友们喝不到水,就会渴死,小花小草也会渴死,所以水对我们是很重要的,小朋友们也要记住一定要节约用水,洗完手之后要把水龙头关紧,不能让水跑掉哦! 3、运用各种感官,感知水的特性。①视觉感官。师:今天老师给小朋友们带来了一些水,你们看,谁是什么颜色的呢?(白色)。师:有的小朋友说谁是白色的,老师说水是没有颜色的,是透明的,小朋友们看,你们能不能看到水里面的石子呢? 师:我们能通过水面看到水底的东西,那么水有没有颜色呢? 师小结:水是没有颜色的,是透明的。②嗅觉感官。师:那么你们说水有没有味道呢?用你们的小鼻子闻闻看。(没有)。师小结:对了,水是没有味道的,它是无色无味的。③触觉感官。师:小朋友们,你们觉得水会不会跑呢? 师:你们看,水有没有从我的手中跑掉,有没有漏出来呢? 师:你们也来试试看,能不能从你们的手上漏出来。 4、游戏:调皮的水宝宝。①幼儿独自探索。师:小朋友们,你们刚才和水玩得开不开心呀?瞧,你们的椅子下面藏着一些东西,我们把它找出来。小杯子里面有很多的玩具,它们说:"我也想和水玩"。小朋友们,我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿,好不好? 师:玩得时候小朋友们要仔细观察哦,把你看到的东西用你们的小脑袋记下来告诉我哦! ②师幼讨论。师:刚才小朋友们在玩得时候发现了什么?(幼儿回答)师小结:小朋友们真聪明,发现了木夹子是浮在水面上的,而铁夹子是沉在水底的等等。③验证现象。师:到底是不是这样呢,我们一起来看一看,好不好?(教师操作)师:你们真棒,原来真的是这样的。 5、结束。师:水宝宝和玩具宝宝们说:我好累,我要回家休息了。小朋友们,我们也一起回家休息休息吧! 活动反思: 《玩水》,这节活动目的是让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味的,还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣,积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时,我准备了四个装有水的水桶,让每位幼儿进行仔细观察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性,知道了水是无色,无味的,会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象,每个人都用我所提供的材料放进水中,并发现了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。他们在