文档介绍：《装在套子里的人》教学设计【学习目标】 ; 。【重点及难点】 :分析别里科夫的人物形象。 :掌握塑造人物形象的方法。教学方法多媒体教学、朗读、自主学习、小组合作探究【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课欣赏作文片段,引入新课《装在套子里的人》。二、展示学习目标。。三、前置自学(参见导学案) 1、读了这篇小说,你们觉得别里科夫这个人怎么样?可以用一个词来概括吗?(此处学生各抒己见,言之有理即可,教师做引导) 2、提问:文章的开篇说他怪,怪在哪儿?从中可以看出别里科夫的哪些性格?(学生小组合作探究,边阅读边划重要句子,后推荐代表回答) 明确:生活习惯(有形的套子): 穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣。眼戴黑眼镜,耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里用具:伞、表、刀装在套子里出行:坐上马车,支起车篷住处:卧室像箱子,床上挂帐子思想观念(无形的套子): 歌颂过去,歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活行为准则:只信政府的告示和报纸文章口头禅:千万别闹出什么乱子(师)总结出别里科夫的一个性格:封闭、怀旧、胆小多疑。四、合作探究提问:为什么别里科夫会有这种“怪”的行为和思想?这跟他所处的环境有什么关系?“套子”指的是什么?(此处个别学生回答) 明确:契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上,而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。“套子”实际上指的是:旧思想、旧观念、旧制度。五、深入分析别里科夫的人物形象,探讨刻画人物的方法。 1、别里科夫长期生活在“套子”里,他快不快乐?他有没有尝试过改变现状?(此处学生各抒己见,言之有理即可,教师点拨和明确) 明确:有,与华连卡恋爱。 2、作者在别里科夫与华连卡恋爱过程中书写了哪些情节? 明确:漫画事件骑