第8课双胞胎.doc

文档介绍：课型:造型表现课时:1课时教学目标1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2、用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。教学重点学会表现对称的人物或动植物。教学难点用自己适合的方法创作对称的物体。教学准备师:范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。生:彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。教学意图对称是艺术家创造艺术作品的重要法则,它的图案有一定的含义,常代表平衡、和谐,具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用,并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面,体验创作的乐趣。教学过程一、欣赏范画,引入课题1、师出示几幅范画:观察画面,说说它们都有什么共同的特点?(生:图案是对称的。)2、引入课题:物体相同部分有规律的重复,就是对称。对称有单个形体的对称,如蝴蝶、剪刀等,也有两个以上的物体相互对称,它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎让学生明确课题《双胞胎》与本课学****内容的关系。二、引导对称的表现方法1、观察课本范例,说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的?(生说)2、师小结课本表现对称的方法:(1)对折剪(如“游戏”)(2)对折印(如“长颈鹿”)(3)对折画(如“新疆舞”)3、进一步引导表现对称的方法:除了以上几种方法外,你还有什么方法?(生说)4、师小结其它方法的应用:铅笔拓印、复写纸……让学生自己发现对称的表现方法,并动脑思考,拓展其他方法的应用,培养学生的观察能力和思维能力。三、发展阶段1、小组讨论:回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景?(双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游