文档介绍：养猪实****报告篇一:实****报告猪场在猪场的日子生命的色彩总是因为自己的努力而变得越来越有滋味,当花开的时节里,我们忘了汗水下的一次次艰辛,忘不了付出所得到的快乐和幸福,暑假的悄然而来,早已安排好要去猪场见识见识的自己,总算得到了机会,老师为我们找了实****的地点。 20XX年7月10日我们踏上了实****的旅途,我和舍友被安排到了一家大型猪场实****那里有五百头母猪,几百头菜猪,几百头保育猪,了解了一些基本的场里的情况,例如猪场的管理情况,猪场的免疫情况,猪场的历年来的患病情况等等。第二天六点半起来,场长的老婆带着我们两开始喂猪,不同的猪喂的量不同,母猪吃的料和产房上的母猪吃的是不一样的,产房上的母猪吃的是哺乳料,定位栏母猪吃的是二五料,菜猪吃的是粉料,只要填料而已,只有要卖的菜猪吃水料。本以为实****内容主要是猪各阶段的饲养管理与疾病防治。可是发现这里的环境很好,猪的密度不大,所以疾病的情况很小,基本上不需要解剖。在这48天的实****时间里,配种舍、产房、保育舍和育肥舍的工作都进行了尝试,从不同阶段猪的饲喂、清舍到打针、喂药都进行了学****对猪的生产流程有了初步的了解。通过实****收获颇多,这不只是专业知识,更重要的是对社会的了解,是对自己的认识。有句话叫“纸上得来终觉浅,须知此事要躬行。”在短暂的48天实****过程中,我深深感觉到自己所学的专业知识的肤浅和在实际应用的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措。在学校的研究所里看了许多病猪,以为自己学的看的已经很多了,想来猪场大干一场,可是接触生产实际中,才知道自己知道的是多么的少,对于用药更是联系不上课本,好多东西不懂得,对于打针用药也是一窍不通,真正领悟到“学无止尽”的含义。也许这不是我一个人的感觉而已。不过有一点是明确的,就是畜牧兽医是一门实践性很强的学科,需要理论的指导,但畜牧兽医的发展是在实践中来完成的。在猪场实****我还接触了饲料的配制,母猪的配方:58斤玉米粉,麸皮20斤,大豆粕18,4%的猪用复合预混料20 KG4斤。公猪料配方: 玉米粉65斤,麸皮15斤,2008精力旺种公猪浓缩料10KG20斤。菜猪的配方:玉米粉65斤,大豆粕25斤,益菌宝6斤。二六料(产房母猪哺乳料)配方:玉米粉65斤,麸皮4斤,大豆粕28斤。每一种饲料根据所需营养的不同添加不同的营养物质,如维生素,驱虫药,保健品等等。“千里之行始于足下”,这48 天短暂而又充实的实****我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过度的作用。在猪场我和场长和他老婆一起吃饭,我们总喜欢聊一些家庭琐事,如我家庭情况,父母的工作等等,我也会向他们报告猪的情况,把自己看到的跟他们说,如哪个栏的猪不吃,哪个栏的猪有脚拐了,哪个栏的猪咳嗽等等,他们就会采取相应的措施,我也会遇到不懂的,学会了向他人虚心求教,老师在我们来之前就交代了要多问,勤于发现问题,学长也交代了一些细节。遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人的基本原则都要在实际生活中认真贯彻,好的****惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的知识和经验大多来自技术员和饲养员的指导。我懂得了25天小猪要断奶,有时接种猪瘟疫苗,后备母猪七天做一次苗,我们这里的保育栏的猪是喂双胞胎,稍大一些的喂教槽料551,再大一些的喂552,当达到近两百斤的时候就可以喂粉料了,我和他们相处的非常融洽,虽然自己有时候放错被骂,心里还是有些难受,但是毕竟错了,所以要吸取教训。这次实****让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好关系的重要性。做事先做人,如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对人——一个即将步入社会的人来说,需要学****的东西很多,他们就是最好的老师。正所谓“三人行,必有我师焉”,我们可以向他们学****很多知识、道理。突然想起一句话:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”我们实****或工作的环境虽然不算恶劣,但是对于初来驾到的我来说,还真没想过这样的生活到底是个什么滋味,我一直对自己说:既来之则安之,这样的环境对我来说算是艰苦的了,我一直告诉自己在恶劣的环境中。与其沉溺在痛苦与失败中。倒不如思考一下那些人生的经验对自己产生何种助益。如果你能将人生的逆境转为重振生命的契机,那么你就会像那些坚强的碱蓬一样,成为逆境挫折中的受益者,而非受害者。人生何处无风景,关键看是否能保持良好的心境;守住乐观的心境。阅尽人间春色。我们这个专业学****的最终目的是面向群众,服务大众,服务社会。这个目的是非常明确的,我们应当把自己培养成为一个具备一定基本理论知识,技术应用能力强,素质高的专业技能人才。将来在社会上一定能起到重要作用。我想说的是无论你现在是即将进校的12级学弟学妹,还是11、10级同学,都要使自己培养畜牧兽医的兴趣,避免毕业后眼高手低。11、10