文档介绍：2019年(秋)一年级语文上册《我是中国娃》说课稿冀教版尊敬的各位领导,大家好!今天我说课的题目是冀教版一年级上册第二单元第5课《我是中国娃》。一、教材学情1、教材内容分析:本单元的主题是我们的家园,安排了四篇主体课文《我是中国娃》《一起歌》《地球妈妈》《多想去看看》。向我们表达了生活在地球之家、世界大家庭、祖国之家的人们的感受,培养热爱祖国、热爱家园的感情。“我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。“写的是中国字,说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。“不管在哪里,中国都是我的家。”——概括儿歌的主题。无论身在何处,心儿永远向着祖国。《我是中国娃》这首儿歌语言浅显生动,意蕴悠长。通过学习要使学生感受到“我们的祖国叫中国,中国是我们的家”。2、教学对象分析:本课的教学对象是一年级学生,他们年龄小,好动,形象而直观的教学更容易被儿童接受,因此,本课教学因地制宜采用生字卡片、图片、游戏等教学手段。另外,在整个教学过程中,教师有目的安排学生观察、思考、讨论,可以使学生主动获取知识,从而培养学生探究能力和小组合作精神。二、教学目标1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。2、正确认读十三个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4、了解课文内容,培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。三、,会写田字格里的四个生字。,背诵课文。3、理解“不管在哪里,中国都是我的家”这句话的意思,激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。四、教学时间本课两课时,我讲的是第一课时五、,激发学生的求知欲,鼓励学生独立识字、合作学习。、质疑、合作探究。在开放、宽松、愉悦的学习氛围中,感悟文章内容,教育学生热爱我们美丽的祖国,激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。六、教具准备生字卡片、图片、歌曲带七、教学流程1、激情导入、揭示课题2、初读课文、随文识字3、品读课文、体验情感4、指导朗读、升华情感5、学习写字、夯实基础(一)激情导入、揭示课题1、(出示图片)同学们,大家请看这是我们中国的版图,我们祖祖辈辈在这里生活,这就是我们的祖国,我们共同的大家庭。2、(出示图片)今天我们这个大家庭有几个娃娃来做客,瞧,他们来了!3、大家观察这几个娃娃长得什么样儿?照片中哪个是中国小朋友?你是怎么看出来的?4、(出示图片)和照片上的小朋友打个招呼好吗?用中、英等多种文字出示“你好”的问候语。5、我们都和这个中国娃娃一样长着黑眼睛、黑头发,和她一样可爱、漂亮,我们在坐的每一个同学,包括老师在内都是中国人。我们全班同学就是一群生龙活虎的中国娃。6、今天我们学习第5课,板书课题。(指导学生读课题,读题目时要让学生对题目读出感情,突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。)(二)初读课文、随文识字1、打开书57页,来看这篇课文,教师范读。此时可以与学生进行“小耳朵——认真听,小眼睛——仔细看”的师生对话练习。让学生明确倾听范读的要领。2、谁借助拼音已经能把课文全读下来啦?指名读,提要求:读的时候声音要洪亮,把字音读准确,把句子读通顺。3、(出示图片)再读课文,熟悉生字。边读边圈出生字。认不好的生字多读几遍,做到会读会认。(三)品读课文、体验情感1、读了课