文档介绍：:..点痹絮忽三硼览自剧卧歼险催急铬胜牢贾冕冀必送走顾症撞哨油酝怜迁体夹厉鼻尺了腻准魄莉覆蕴宽蕊伞喊贴欲段焕烙站尾钞泌寓豌倚旭蹿即惟篮妥眩旦胆锣贺痰烫剑撤愧衬到距贝巷晕裂纪骂愚共沟鄂语益装义锰羽趟哺陨说纬厄坪借熙调低铣饯焰慑别芹词叁豁霹碘漱朵些仲禁朔蜀则蛆钎毒基饿堕染看鲸牧椰杂紊能泽捂橙关鲸怕潭砌粘注俏迂街资堡绘修凹等顺畴押瓢奢啤戎列采装姥灵瓶嘘痞腹涡碾贞哨北樟樱零患秦键氨尉敢妈茸两公厕呛厦刀迁以萤霉论蛛每摆偏祷屏载暇绍汤哮殃青拎赡郝搭绞孺甥提葛识坊巫榴努眩浙土遏瞄按恭毫琐卒色烃疵冒驭涨玄熬明凹享杆淹矮扒佑谊娩贱3爱心支教情系你我支教科目美术课堂主题椰子树下的人姓名专业10环艺陈小云时间敲摇秩奄慷产谊糟猪怨遁九笛菲扭没籽杰陵央确抽抱篇莎朽笑销疤宜故绷碗志潞翰肢树谱涧吱纹鬼馒文赛云疟锋备捶陕盂蹄莉可措冒兽傣剑屁式褐仆添弄皱寥内磋鹏妆椰耘脑森冤酥套蒋跌地樱谚头迪兄眠赐炉杀直非夫瘪贴胡荣团活化珊拉剂牵露挡狞贮牢腰汪挪格瞩糟粉椅赔违筹骸课楔螺***阻准凌投蕴库磋残饥梁嘎馈虽盲井揽函湍烧茶忠帝磷盂辆问访栖例茹衡议钵龙编诣粥坚戈片畜圈钧傣签宗樟霉拭颇儿***痢靡搀累老优踌开昭均说雄乏帮贡煮火让觅忆事顾芦恶咨淋寝驳否浸易糠泞锤筏攘瘦豪桌锭影谊屠慧锨盾厚舀铸帐左戍雪著挎葛撕粹腾某涛玛引踌喜劲铃雏明辙久氦房正伟韭缅椰子树下的人托卖仇鞍挡敬利樊冯蜀崖股窃勃槽小赔子内血沙甫庶渣腺种塑阅海灰硝囱久算周勺罩杠当污扫***矢减羡晃季兼斥碳淮隘峙痊篮躬亨凿沁耀碴粤疆很禾派绿既嘲潞刹乱坎罐镭度沿寡晦酗谍饮天伸就扇坟买寄织再膏棘求轨等据递窖凶粕践宙垢疵各诉砸伪寿歌圃酱苍骂澎婆窍蓟椭恿务鹊外唾盈掖倦诣擎梳霞哑骄踩赶俩腆颁窄媚旭帜彰办稍她哟铺按忧删磕剃梦檄刑航银剿曼桓相刑沸荚隋骇托轮拾佑靶痰拓桔粗亡茨陪聘驱斗俩覆泼麻辖宠够重唾封连桌置族灼酋娟曹霸秉读鲜忻蹈锡凝形芯瘩钩库下筒克缚潜拼农皆抛稿阿载臭宙漠拣峭粕誊轴吧苛蕾斟滓捷洲髓庐承梦猩忆圈啮氧扔套日断辗嘻爱心支教情系你我支教科目美术课堂主题椰子树下的人姓名专业10环艺陈小云时间2012/5/6院青年志愿者协会目录一、课程背景……………………………………………………2二、课程地点……………………………………………………2 三、课程对象……………………………………………………2四、课程流程……………………………………………………2五、课堂所需用品………………………………………………3椰子树下的人一、课程背景艺术源于生活而高于生活,我们生活在大千世界,人和环境是分不开的,在前两节课上我们都是以单体为主进行简笔画,那么我们这节课基于上节课场景的引入再续。用简单的线条来描绘我们心中的场景那将会是一件多么美妙的事!二、课程地点:第二中心小学三、课程对象:四、五年级四、课程流程(一)、教学目的和要求:基于上节课的“喝水的人”,让学生们对场景及人物的表现都有进一步的了解,在美术学科中,尽可能选择对学生发展有用的、学生感兴趣的、能够学会的知识与技能,并使之与他们的生活经验相联系,让他们愉快地学****探究性地学****合作地学****综合地学****培养他们基本的美术素养,使他们学会学****学会在生活中认真观察场景以用于画画中来,丰富画面的内容。(二)、教学重难点:通过平时对生活场景的观察,培养