文档介绍：2019年三年级健康教育期末考试试卷一、填空(每空2分,共40分)1、喉是()的一部分,喉里有喉结和声带,声带是()。2、人的头部是整个人体的(),可以称为人体的“司令部”,头部结构特别复杂,外表有眼、耳、鼻、口等,口中有牙齿、舌头和(),里面还有大脑。3、体育锻炼有利于()和()生长,增强(),改善()、()、()的技能状态,有利于人体生长发育,提高抗病能力,增强身体对外界的适应能力。4、耳是人的()和()。5、鼻出血是人体(),医学上称为()。6、人患狂犬病的症状临床表现可分为四期,分别是潜伏期、()、兴奋期、()。7、空气中氧气含量减少,会影响我们的()甚至()。8、腮腺炎容易在冬春季节发生,()岁的人得病最多,而且很容易在()、幼儿园里造成流行。二、判断题(每题2分,共20分)1、得了蛔虫病,会引起消化不良、呕吐、腹泻等。()2、蛲虫病是儿童发病率较高的寄生虫。()3、体育锻炼不利于人体骨骼和肌肉生长。()4、吃不安全、不卫生的食物不会影响我们身体健康。()5、水痘主要通过飞沫和直接接触传播。()6、出水痘时可以吃辛辣和燥热的食物。()7、如果患上了腮腺炎,“腮帮子”会肿大。()8、游泳是一项运动量很大的全身性运动,它能锻炼人的意志。()9、游泳前可以随便吃东西,吃很大也无所谓。()10、运动后可以立即坐下,不用做放松。()三、问答题(每题20分,共40分)1、体育锻炼的好处除了强身健体外,还有哪些?2、在日常生活中有些水是不能喝的,要特别注意哪些?附送:三年级《人、自然、社会》教学计划学生情况分析一、教材指导思想人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展,人们对知识的渴望越来越激烈,对人的自身素质越来越高,为了适应社会的发展,这就要求学生不仅要学好语文,数学,还要学好人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学****积极性。重视实践活动,根据学****内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学****有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学****的能力、实践能力与创新意识。二、学生学****背景情况分析:人、自然、社会包含的内容非常的丰富,是学生在初步学****语文数学后,使学生开拓视野,以便更好的接触和认识社会,提供了非常好的载体。通过人自然社会课学****能学到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学,学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解三年级学生已经经过了2年人、自然社会课学****学生学****基础比较扎实,一部分学****积极性和学********惯都比较好。大部分同学上课都积极举手发言,运用已有的知识、经验、体验等因素用于学****但有少数几位同学上课注意力不集中,口头表达能力较差,对人、自然、社会这门课不够重视。三、教学目标:本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学****兴趣,让学生养成良好的学********惯,能自觉完成老师交给的学****任务。让学生觉得人自然社会在学****生活中必不可少,为了今后的学****生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。:本册教材共设计编制了30课课文,涉及了《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1年级~9年级)》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下:浙江沿革主题有:《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》浙江环境主题:《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》浙江文化主题:《毕升和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》《茅以升和钱塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星记纸扇》《湖笔甲天下》浙江经济主题:《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》《诸暨五泄》《我的家乡》、《浙江绿茶》和谐浙江主题:《光荣的人民解放军》《硬骨头六连》《流感来啦》《讲究卫生》《露露的烦恼》、《快乐的秘诀》《你喜欢谁》五、教学措施:1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。2、教师认真研读课标,学****新课改的理论和新视野和新观点。3、教师认真备课,找准突破重难点的方