文档介绍：宣传周活动总结篇一:第九届科普第九届科普根据《关于举办20XX年科技活动周与金湖县科普宣传周实施意见》和科普宣传周领导小组《金湖县科普宣传周活动方案》文件精神,我校于5月16日至22日举办了第九届科普宣传周活动。本次活动以“创新促进发展科普惠及民生”为主题,通过一系列丰富多彩、形式多样的活动,认真、扎实、有效地进行了科普宣传工作,让广大师生充分掌握了许多与日常生活有着密切关系的科学知识,现将活动情况作简要小结: 一、积极开展青少年科普知识竞赛。 5月11日—15日,我校根据宣传周的活动安排,利用信息技术课与科学课的时间,在全校进行了学生科普知识竞赛的动员。要求学生全员参与,登陆站,熟悉竞赛题库,了解科普知识,并在此基础上组织选拔,共有50名学生最后参与了两域携手共办青少年科普知识竞赛。整个竞赛期间,全校学生通过络了解了许多与生活密切相关的科普知识,获益匪浅。二、开展科普进校园系列活动。在“宣传周”期间,我们以升旗仪式为教育学生的重要渠道,宣传“科普周”和科学文化知识。使“科普周”的概念扎根到学生的心里,产生学好科学,用好科学的良好愿望。(一)、黑板报全校各班出了一期以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题的板报,如“变废为宝的纸箱”“节约纸张化废为宝”“校园节水之我见”“节水小点子”……各班以板报为主阵地,对学生进行面对面的科普宣传和教育。(二)、读书活动要求每个学生利用课内和课余时间完成一本科普书籍的阅读,并在晨会及班会活动课上交流各自的阅读收获。学生普遍对此很感兴趣。通过读书活动,进一步丰富了学生的课外知识。三(1)班的刘浩言用幽默风趣的语言给大家表演了一节电池的自述。他的讲述让大家增长了很多知识,原来电池是用碳和***、镉、铅等重金属制成的,随意丢弃废旧电池会对环境的造成很大的危害。电池腐烂后,体内的金属就会进入土壤,污染地下水,还会通过土壤、植物、动物、食物链一层层地富集起来,最后损害人类的健康。一节五号电池,可以使一平方米的土壤遭到污染。一个纽扣电池,就能污染大约605升的水,相当于一个人一生的用水量。(三)、主题队会各班利用周三班队课时间,开展“发扬勤俭节约的优良传统”主题班队活动。师生共同分析了全球能源分布与利用情况,使学生深深体会到了能源对人类生存的重要性,从而发出“节约能源,从我做起,从身边做起”的口号。例如四(4)班的兰玉给我们讲述了她平时节约用纸的方法:白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等,用过的纸可以用来折纸;将旧练****本中未用完的纸张装订起来做草稿本,打草稿时充分利用整面纸;喝水用茶杯,不用一次性纸杯……教会了我们很多节约用纸的小窍门,并呼吁大家节约从一张纸做起,珍惜和保护我们的生态环境。丰富多彩的活动培养了学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。又如三年级的吴祖英老师通过查阅资料,给学生讲述了我国每年纸张浪费的背后,意味着10亿吨水、2亿棵树木的消耗;而这10亿吨水在造纸后所变成的污水,更需要造价高昂的处理才能还原为可再利用的净化水,连锁反应造成的损失已经不能仅仅用数字衡量。学生听了吴老师的讲解后,提议在班内准备一个大口袋,把废纸放到口袋中。收集到一定的数量,把它卖给收废品的人。这样,既可以保护环境,又可以有小小的收入。而废纸回收,可再造好纸,等于间接植树造林。小小的收入可供班级使用,或者资助班内贫困的学生。三、开展传染病预防知识宣传活动。我校以宣传栏、“国旗下讲话”等形式开展卫生防病科普知识的宣传,使师生、家长了解甲型H1N1流感、儿童“手口足病”及其他常见传染病的预防方法,提高师生、家长的防病意识和能力。此外,我校还结合周四的“红领巾广播”让学生自己进行传染病预防知识宣传活动。“红领巾广播”是少先队宣传的主阵地。由学生自己选材,自己xx和主持。针对本届科普周的主题,学生们群策群力,查找有关传染病预防知识方面的资料,办得像模像样,起到了良好的宣传作用。四、我为节约型、生态型校园建设出金点子。 5月16日——22日,我校根据节约型、生态型校园建设目标,围绕节能减排、生态环保等要求,就硬件建设、校园管理、氛围营造等某一个方面、某一个细节提出合理化建议或项目化改造方案。开展了“金点子”活动。例如六年级的同学集思广益,给我们介绍了电脑节能小贴士:显示器在保持亮度不变的情况下,显示器功耗可降低到50%,可以控制在15w或更低,也可以通过控制面板的电源选项下将显示器设定为“20分钟后关闭监视器”。此外,降低显示器亮度和降低显示器分辨率同样有助于节能。分辨率设置得高,意味着显示器每秒钟扫描的频率也越高,这样电源输出功率也相应增加。如果只是用来打字上,显示分辨率调整到800×600就足够了。五年级号召全体师生“节约校园,你我同行”。如:1、各办