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一、建设背景与基础
南京高等职业技术学校是经江苏省教育厅批准独立设置的国有公办全日制中等职业学校。学校是国家教育部在职教领域和德国最早合作的第一所项目学校,是全国首批改革发展示范性中等职业学校,全国首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地,全国首批国家级实训基地项目学校,全国首批“工学交替、半工半读”实验学校。学校先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”。
学校位于南京河西新城区,毗邻南京奥体中心,,,在校学生5036人。学校现有土木工程、电子信息、财经商贸等七大类十六个专业,其中国家级、省级示范专业七个。学校建有全国最先进的信息化支撑服务体系,有66个设备先进的现代化实验实训基地,生均仪器设备1万元,位列江苏省同类学校第一。
(一)建设背景
1. 江苏经济社会发展迫切需要大量高素质技能型人才
“十二五”期间,长三角地区科学发展、和谐发展、率先发展、一体化发展的步伐明显加快,江苏将由全面建成小康社会向率先基本实现现代化迈进,南京处于加快推进转型发展、创新发展、跨越发展的关键时期,特别是南京筹备和举办青奥会,为职业教育发展提供了更为广阔的空间。我校通过改革发展示范学校项目建设,将为江苏经济社会发展提供高素质技能型人才支持,同时也满足了长三角地区发展对技能型人才培养的迫切需求。
2. 建设改革发展示范学校是学校持续健康发展的需要
近年来,我校积极推进教育教学改革,人才培养质量不断提高。学校要继续向更高层面发展,需要外部力量的推动。通过全国改革发展示范学校建设,使全校教职工进一步更新教育观念、加快改革步伐,在注重内涵建设的同时,培育办学特色;通过加强工学结合人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设和实训条件建设,全面提高教育质量,增强学校办学的综合实力,提高办学水平,实现学校的持续健康发展,成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范,更好地发挥引领、骨干和辐射作用。
(二)建设基础
学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以专业建设为龙头,以质量提高为核心,依托长三角地区,立足南京,服务江苏,根据区域社会经济产业结构,结合办学定位、办学条件和专业建设成果,形成了以五年制高职教育专业为主体,以土木工程类为龙头,以电子信息技术类、财经类专业为骨干,以环保类、艺术设计类、制造类专业为特色,各专业协调发展的专业群。
学校以改革人才培养模式为核心,以优化课程体系和教学内容为重点,2007年和2010年两次全面修订了人才培养方案。2007年形成的人才培养方案坚持了面向职业岗位群、优化知识结构和课程体系、协调发展知识、能力和素质的原则,实行专业类基础平台的通用化、教学内容的项目化、教学方法的理实一体化。2010年修订的人才培养方案更加注重了与产业结构、职业岗位和职业资格证书的对接,对学生就业创业能力和继续学****能力的培养。
学校制定了《关于加强师资队伍建设实施意见》,坚持校内培养与校外引进并重、专职和兼职相结合的原则,制定各种政策,采取多项措施,积极扩大教师数量,优化师资队伍结构,提高教师的师德能力和教学水平。依托专业(学科)建设,重新调整和整合了20个教研室,建立了课改核心项目部,绝大多数骨干教师均凝聚到相应的教学团队中,初步形成专业负责人—学术带头人—中青年教学骨干—青年教师—企业技术骨干组成的教学团队。结合校系两级管理体制改革,建立了校—系部—教研室三级教学管理体系和教学质量责任体系,规范教学过程;加强科学研究,以科研促进教学,保证教学质量持续提高。
学校根据专业建设需要,按照“高标准规划、高规格实施、高效率使用”的原则,通过上级拨款、企业赞助和自筹经费等多种形式,先后投入5000多万元建设实践教学基地,充分体现了先进性、综合性、仿真性和实践性的统一。目前学校已有66个校内专业实验室和实训车间,生均教学仪器设备值近万元,居同类学校首位。每个骨干专业都有1个校内