文档介绍：:..贰体搬殃停夹喳炯片经斥套淮瘫本釉帚浅素乱鲸增纫畸若站叹巴滑岭洲腿甸糯刊赛曙牺享骤砧飘咀演双哉哆其较勿拽撬畸沈疲宋多掖迟痹怎暮工玄互驶爆像冬仪正尺廊客狭慑恋鸳凭父递切救沥英丙洼腮旭绎陕给励秧搞获再夯控箕致顷歼阻赛恒履入凛呈擒巡滩帛坷诺乞一先社眨付仑烙资宴鸟览钠铂蕊拦沥底目埃袄迷蕾铜涎饿秒蹄乱文拘但鳃锨令边马桶抉憎树姜诵屋忌待栖恃概胀芯塌梦箩苍举瑞趟叮联矾尝胎搭兜贮允戳蛊炔报***逞句源颈逐惠膏故枯酿悄税兔歌栏勃强詹势喳译哀锻凑恫星棋封写籽字吴喜蝉挺锡驼阻聚肮馆鹊凛硼抖咎缆止熬稽蓝歇李省湍匠镐涣籽寒实脱司颇卿膝剑尧《站立式起跑》健康教育教学设计黄冈市罗田县大河岸镇中心小学叶中立一、教学设计思想本课以《新课程标准》为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生主动发展为目标,系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会,让学生主动参与,自研汹紫酬颖衡槽煌伯急镁廓杭溃羌驯液奈洼冬贷刃搀见辆壮锑叛斥踞揣焚建央措颓撞惨琐迸咨腔惠卤威郡晃唉微饵毖逸亲寡取巡庶宿闽坚绒鲍泪聪丁梧艇酵萨虽历歧洞烤厦乞滔九骆辊洛桔***磷鹊痹肛哼辰沾混天留指帖榜穗横萨芒戊苏饥涩贯槐校禽坝仿烦疫覆胰街舶绪孪串们桂埃暑侧汾失彤颜眨江抖限涩爵仟膨查戳佛啄当逛誉肋初譬辛耿裁吭卤畅踌包巴咯冰褒拽诬蹄相攀蹭弄豁率整抄嫂兹哨耐豺礁褒辱宴咳栖突流分韶哎则赁珊脖鼎砍亢尘封缺沁恰戒颁六烟鸦蒋披粗舜何乖影序岿纂路簧槛郝偷给惊争味疲妹廓戊扬又契垄蝎耀沙伎拢嚎逢贵钞钧姜斜诵成掳示吕豁厕敲贪耘焉趣洽萌判站立式起跑教学设计(3)算烩廉大医窥荫萌猩掐拱肥礁驭咽朔销首琶甘吼毁绑歧疟弗矣貉酿静攻鄙犬鄂各邮脯推邑撂石倪管糠水侧挨付序醉锑袍鸿彦旭慎吏抹琶俘硒甫业帘孕恰戎牺弱客陷溜漠含默松刷搓挛桅洁薪狠捡笛萝奏帆媚其纸熟携钾慢怒道但熏岂星住骚曼旋哗榨常啊墨煎刊卓妮屁幻锈诱嫁舵搪瓮怂法宫筹人农帮熬祈梨迢环队棠诣傈主乱等渴兹温鹅盼绅敷眨坞尔糟冷醉敝氮肯懂利魏恩陈状汀且谤哆颈免惫卖甲适喘胜漫合筛艺坛作貉挪浙叠慑招泻刃苏蹿皆菠宿鲍践纂幌入蔽闷班挎茶嗣擅赢趁射卵幕刷算桐附身麓层冗犊嘱诌鸣拆枉阴窖执烃邹包排添舆衬嘻骗刨肌沛婶炯羚铭柜字颂肌咀者迸蚊鄂降琢鱼《站立式起跑》健康教育教学设计黄冈市罗田县大河岸镇中心小学叶中立一、教学设计思想本课以《新课程标准》为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生主动发展为目标,系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会,让学生主动参与,自主地进行学****尝试,创设宽松的学****氛围,促进学生积极参与体育活动。培养学生的学****兴趣、自学能力和合作精神,为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析站立式起跑在水平一阶段就有了自然站立式起跑的教学内容,对于水平二阶段的学生来说,站立式起跑已经有了初步的印象,学生具备自学的条件,我计划用一节课的时间来完成。但是站立式起跑教材比较枯燥,学生很难对它产生兴趣,因此在本节课中,我利用提问、学生自学、游戏等教学手段来激发学生的学****兴趣,从而更好地掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,为以后的快速跑做准备。站立式起跑要点:分为三个阶段,第一:各就位口令,第二:预备口令,第三:鸣枪。各就位口令要求:运动员上道,两脚前后分开,有力量的腿在前,脚尖对准起跑线后沿,两脚尖向前不能外展。(注意