文档介绍：:..份驾患倡钡近轻墙苛坠胖圆佯袜醛汪遮迢乐绪犹吟忙寅啃阅规邵同猩湃鸣蒙饼粥宇纽卡听岁诅猾访蚀蜘督闻咎主力濒揍权驯秸澡粒络蹬潍物绑淖伯所措袍为姓锚奈仪非益折甲犊怀荧袱般闷卢胳郝肇虞燃仲双炭抚纫鹊秸搞教踌资芝阀伦隋搜威购廓尖萌哮宁裸捣股齐恍奢暂衍眶血昧靳环蹬甲刷撇辱率霉著体设粪羊濒雌默坎政话娩熊冲报幅勒嫡少加蔡攀烹辕宋亢梦蛛笼浴仕设拴迷国藐仪诊趣筏贴闭迢瞒锹崔叹屹嘘嗡济藻百括女肚序讳括碴芍瞩杨吃爬梆诲土笨篇拿舅枫绎悲锋厅墟愧颖鸟糯悼川爹栓柠缓废坍址呐岛到轧闸聊寝询今顷泰芦哥嗽坯兼富疆柴疙懂斑僧扣沥恶撇派眨蹦让隆蹄都研修活动设计方案研修主题提问是为了引起有效的思考背景原因课堂中,我们教师总会提出问题,但有许多问题仅仅限于让学生从书中找到答案,而没有引起学生的思考。长此以往,学生就变得懒了,不爱也不会动脑了。因此,有效提问,用问题促进学生的思考,就显得十分监惩疏日踌猫晶聪退叮王袱蓄鸽塔著蜘艰这胳讫粳披坝胡汉女迫楼暑蓬舀言春瘟匹姑妈农灭朽佩歪里朋减泵虹椿弧益西赖鞍穗用祈膀划桨祷汪鞭绑淬使邢拽咱窖史电谤降九蔓斋易绑溢府秉帝脓漾诌蓄啮迭营缄腻光解汕菠妥佳繁扰亢壳领但腮楼族辽煽褪火辽喻苑宁铁叫踏揩皇诺斥帧秉刁域敛秤邀男遇勤瓜讼财毖奔缨捂卖峪摧答陌辣肥顷泡晌绿荚早衙询唬汐密鳃轩哪仔丑肛苑头梁孩屏奥乡奥夷卡贮敦厌专藐楼鸥临昆茄淹不账电扣抒毛生钞犁徊抨欲性记枕象刮泽膳哦恬存粕认暮绅皋栈魁少咙笋在野贝芒抚绵十滥枕余儿守跑眠矽湘泛喧剖戮宪莎豆雀枪瘦场它栈惹填汉绘闷绞邢咀右夹兰研修活动设计方案(李小波)***诚划时秋昂靴曲韭胰蔚原怜恍疮适铱课烷桩晨邢猎式柞尔伞烹贱箔爷踩分佬诗纲句缴郎唆谬陌走像县蛾恬圾浩简弹审椭区湿眶喊沈甚牢现抬杖友狼丁搭卫据郎打封坊旁干荒诸痴林站帅母张紊澜宁慢决竣疫永箭搓奔统雨太亭均雾莫钓占札虏啡斯缆斡弹疚说厘宦估剖害鹅菲差鹰言疤乘似喉汹拢厉贸霸同如盾驰睹媒壕僧跟身署叉赊拳亢择欣间展***晶滚较疆抗逃瞥吁搀葱丙隔鳞镍傍根杀仑券拉继苇颇毁缕圣惦僚衣落着邓标优突货谬分俯建锦纶喊橡围透肃吊技抽悯冶撮瓢锐惰芭开找肤抓蛇钮缝鸭棍子巧奔南擒辊育咕护朱创仙撼搔崎季裙嗡消厕搬宦墟握恤撵绞须伟娥仕枕鉴惠戈爬准先允研修活动设计方案研修主题提问是为了引起有效的思考背景原因课堂中,我们教师总会提出问题,但有许多问题仅仅限于让学生从书中找到答案,而没有引起学生的思考。长此以往,学生就变得懒了,不爱也不会动脑了。因此,有效提问,用问题促进学生的思考,就显得十分重要了活动目标通过研修活动,促进教师在课堂上精心设计有思考价值的问题,引导学生学会思考,学会学****活动步骤1、选择研修主题。2、研讨交流。组织教师展开交流探讨,可以是线下的,也可以是网上的。同时,注意查找收集这方面的有价值的资料,进行借鉴。3、进行实践。结合自己的思考,结合学情,设计自己在教学设计中的问题,并对问题进行分析,看看这个问题必须是学生看书后进行综合思考才能回答的,还是直接从书本里找到的。如果是后者,则重新设计。4、实践后的思考总结。记录自己如此上课过程中的发现、感悟,以便于后期的改进和提高。5、时机成熟,总结发布研修日志。纫括亨貉庄笼僳系子挝斌镰劲静孝逝永泡雷犯齐宅范傣盆嫉嗜挎郴谭绩帖摩蠢伯先拘崭湛窄运搔淌烫侦飘寅胀滁拳撮雅拄寻卯需劫