文档介绍：《小家电原理使用与维修》教学大纲课程名称:小家电原理使用与维修总学时数:40(理论课学时数:40)学分数:2适用专业:电子技术应用一、课程性质和任务课程的性质:专业课课程的任务:通过本课程的学习,使学生了解常用家用电器的基本组成原理,学会常用家用电器的基本使用和维护,具备一定的家电维修的能力。二、先修课程电子元器件、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术三、课程的基本要求知识要求:1、了解家用电器的基本维修方法,会识别和检测家用电器常用的元器件。2、了解家用电器的基本结构和工作原理,会看懂家用电器的电原理图。技能要求:1、能对家用电器的质量进行判别,会正常使用家用电器。2、能对家用电器出现的故障进行判断和维修。3、能对家用电器进行拆卸和安装。四、教学条件1、为了保证教学效果,要求有一个多媒体教室。2、教师除具有丰富的理论知识和较强动手能力外,还要具有良好的知识表达能力和对学生正确引导的能力。五、教学内容及学时安排(一)课堂理论教学填写下表序号单元教学内容学时分配1小家电的常用元器件1、常用电热材料42、电阻式电热元件3、远红外辐射器4、电力电子器件5、继电器与时间控制器6、家电常用传感器2家用照明灯具1、电子节能灯42、应急灯3、声光控制灯4、调光灯具3电动小家电1、常用电动机的结构与原理62、电风扇3、吸排油烟机4、吸尘器4电热小家电(一)1、电熨斗62、电热水器3、电暖器4、电饭锅5、电磁炉5电热小家电(二)1、微波炉概述42、微波炉的结构及基本工作原理3、微波炉的故障机维修6家用通信设备1、固定电话机82、无绳电话机3、小灵通4、传真机7电子小家电1、MP3播放机62、MP4播放机3、数码相机复习、考试2合计学时40六、,从实际需求到功能再到单元电路,再从单元电路到系统的教学手段。“问题引导、任务驱动”的教学方法,以学生为主体、教师为主导,教师提出问题或设计出合理的项目,学生主动参与,整个教学过程以“导”为主而不是以“灌”为主。“黑箱式”教学方法:对于家用电子产品典型的电路模块,仅关注电路模块的输入/输出端口和外特性,较少涉及内部组成。,采用“学生讲、教师评”的另类互动模式,每堂课课前给学生布置任务,让他们事先做好准备,上课时让学生轮流上台分析、讲解问题,教师作评价和补充。七、考核方式、成绩构成方式本门课程采用形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩和平时理论考核成绩组成。其中,平时成绩包括出勤、作业、课堂答问等,占总成绩的40%;理论考试重点考核家用电器