文档介绍：中专学医体会篇一:中专班主任读后感及心得读书心得拿到这本书的时候,我就愣住了,书名是《做一个老练的新班主任》,当时李处长还在学校工作,她说我是最年轻的老班主任,这两句话看起来很相似,却大有不同,连我自己都觉得意外和惊喜,认真地拜读了这本书,结合我这一年半的经历谈谈我的感想。我班学生即将要毕业了,走上工作岗位,我感觉自己也有点想别人说的那样,多年媳妇熬成婆了。从我进航校,就带他们,直到现在,一年半的时间,我们班都是男孩,表面上,他们长得都很强壮、帅气,平时他们都很保护我,脏活累活都没让我干过,因为有他们在,我觉得很有安全感,我常说他们,你们不要对我太好,这样我以后会找不到对象的,因为我年轻,所以他们亲切的叫我“小班”,这个称呼伴随我航校生活的点点滴滴,这个称呼属于我,也属于他们。由于他们处在十七八岁这样的敏感期,调皮捣蛋是常有的事,越是聪明的男孩越调皮,所以我不计较特别多,但真的是犯了原则性的错误,我也会毫不客气的批评教育,绝不心软。别看都是一群大男孩,他们的内心比女孩还要柔软,他们有时候比我还要唠叨,会撒娇,也会流眼泪,这个时候我就会找他,谈谈心,哄一哄,他们真的还是孩子,需要人陪,需要人在乎。有些时候,我觉得班主任的情绪真的会影响一个班的心情,可能是师生在一起的时间长了,感情深了,我有些时候生气了,吵他们了,班级里一直都会压抑着,大家的心情都特低落,只要我笑了,班级里立即烟消云散,有学生给我说过:“小班,是你把快乐带给了我们,我们又把快乐带给了你。”我们班很团结,有很强的凝聚力,关系到班级荣誉的事情,他们都会努力去做,每次看到他们这样,我真的很感动,所以班级的活动我都会参加,我不想缺席他们的每一次成长,也应为我是班级的一员,我们是一家人。快毕业了,校长说他们快要面试实****了,那天班会我说:“我们在一起的日子进去倒计时了,我们在一起过一天就少一天了,我们更要好还珍惜。”那时候觉得伤感弥漫了整个班,好多学生说不想毕业,不想去实****那晚我回去后想了很多,我们在一起的点点滴滴历历在目,我感觉我们就像家人一样,学****生活了这么久的时间,我们吵过、哭过、笑过,那种感情已经渗入了骨髓,好比一年半之前,在我心里种了一个种子,一点点生根发芽长大,长成一棵参天大树了,突然间他们要离我远去,就感觉要把心里这棵树给连根拔起,那种疼痛,也只有土地能切身体会了。打心眼里舍不得他们,刚来学校我还个稚嫩的充满书生气的孩子,他们是我的学生,也是我走上社会的第一批社会实践老师,他们教会了我很多东西,在他们的帮助下,我也渐渐成长,就像书上指导的那样,选择班委,开班会,组织活动,和学生沟通,做思想工作,他们是一本本生动的教材,会开口说话的教材,他们教会我如何做一名老师,我也教会他们一些生活中的小细节,我们共同进步。看过这本书,我觉得我最大的缺憾就是没有做好班级工作的记录,有时候只是草草写几笔,有时候就没有写,没有留下工作痕迹,在以后的工作中一定努力做好这项记录,多看书多成长,也希望领导和同事多指导我,争取早日成为一名合格的最老练的新班主任。篇二:中专语文学****心得正所谓,学读书,更要学做人,我们现在面向的中职学生,主要为初中阶段的“三差生”即学****差生”、品德“差生”、行为“差生”,要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才,除了在专业学****中学好专业知识之外,我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地,因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中一直奉行的一点,中职语文教学不同于中学语文教学,带有鲜明的职业特色,即:中职语文教学定位在为专业学****服务,提高学生人文素养和爱岗敬业的职业道德,注重学生语文应用能力的培养上。因此在课堂内,我非常注意一下三点:⑴关注社会生活,培养热爱生活的积极情感;(2)关注人文精神,培养高尚的道德情操;(3)关爱学生情感世界,建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时,针对中职语文教学现状,我在语文教学中采用的的具体策略是:(1)生活上,建立和谐融洽的师生关系;(2)教学中,以情***,以情育人,提高学生语文学****兴趣及专业情感;(3)评价时激发鼓励,让学生体验成功。因为从教经验有限,仅有以上拙见,希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学心得!篇二:中职语文教师培训体会中职语文教师培训“大讲堂”活动收获和体会 20XX年11月8日,北京市职业院校教师素质提高工程,中职语文教师培训试点项目启动。作为语文教师的培训内容的“大讲堂”首次开讲。上午,教育部职成教司王扬南副司长做了题为“我国职教改革发展形势及教育教学改革方向”的讲座。下午,北京师范大学语文教育专家郑国民教授,给我们带来了“中外语文课程的启示与思考”。听了两位专家的讲座,我们开阔了视野,明确了教改的方向,也