文档介绍：茉莉花美,茉莉花的音乐更美!我上的这堂课主要有以下几个特点:一、主题鲜明突出。从学生走进教室一直到走出教室,可以说学生每时每刻都是在美妙的《茉莉花》音乐声中愉快度过的。为了能做到这一点,一方面我收集了大量的相关音乐素材,因为如果只是让学生反复聆听同一首乐曲,哪怕该乐曲再优美,学生的兴趣也很难保持长久;另一方面,我在启发学生欣赏乐曲的过程中,指向十分明确,那就是音乐本身,而不是为了音乐之外的其它东西,介绍音乐之外的有关背景知识,其目的都是为了让学生更好地鉴赏音乐。二、教学内容丰富。书上的内容很少,想要使其变得丰富,必须挖掘教材内容,充实教学内涵。为此,几乎与茉莉花相关的音乐都被我收集起来了,包括不同地区的民歌《茉莉花》、歌剧《图兰朵特》中的《茉莉花》、女子十二乐坊改编的《茉莉花》、民乐演奏《茉莉花》以及还有在雅典奥运会闭幕式的中国8分钟中的《茉莉花》演奏等等。在进行教学设计的时候,我有针对性的对其进行了巧妙的优化组合。如今的学生求知欲旺盛,知识面广,探求能力强,他们期待的是信息量大的教学,如果我们仅仅把教材上那点点有限的内容教给学生,那学生是既不会满足也不会满意的。三、教学形式巧妙。在这节课中,我放手让学生对不同地区、不同演唱形式、不同演奏形式的《茉莉花》进行对比评价,产生不同的情感体验,从而提高学生的审美能力。事实表明,对比欣赏不失为音乐欣赏教学的一种好的教学形式。学生的语言优美,情感丰富,对作品能从不同的角度去分析。对五年级学生来说,要真正把握乐曲特点,领会乐曲内涵,就需要对不同类型的作品加以对比,因为孤立地分析某一个的艺术特色需要一定的音乐专业修养,对于一般人,特点往往是对比出来的。此外,有几处细节设计也颇具亮点。在演唱曲调