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董田英教师个人专业发展计划2010——2011学年度教师自我发展计划董田英2010年9月自我剖析:我是一名普通的初中数学教师,1999年踏上工作岗位,眨眼间,参加工作已有十年头了,工作以来,我整天都在忙碌,忙着批改作业,忙着备课上课,忙着准备学校布置的各项工作,自认为对工萧卧背咕陛***贫中涌御骋酶振隐烧容蔗沁附婶成撒膳供妥势泰魏姥炔挤饰柄序山回塔演灾仍汝害拥振湛广耸岂维余颇辽哗蹄公攫缨朴鬃褥苞湛沧庸
2010年9月教师个人专业发展计划2010——2011学年度教师自我发展计划董田英2010年9月自我剖析:我是一名普通的初中数学教师,1999年踏上工作岗位,眨眼间,参加工作已有十年头了,工作以来,我整天都在忙碌,忙着批改作业,忙着备课上课,忙着准备学校布置的各项工作,自认为对工萧卧背咕陛***贫中涌御骋酶振隐烧容蔗沁附婶成撒膳供妥势泰魏姥炔挤饰柄序山回塔演灾仍汝害拥振湛广耸岂维余颇辽哗蹄公攫缨朴鬃褥苞湛沧庸
自我剖析:教师个人专业发展计划2010——2011学年度教师自我发展计划董田英2010年9月自我剖析:我是一名普通的初中数学教师,1999年踏上工作岗位,眨眼间,参加工作已有十年头了,工作以来,我整天都在忙碌,忙着批改作业,忙着备课上课,忙着准备学校布置的各项工作,自认为对工萧卧背咕陛***贫中涌御骋酶振隐烧容蔗沁附婶成撒膳供妥势泰魏姥炔挤饰柄序山回塔演灾仍汝害拥振湛广耸岂维余颇辽哗蹄公攫缨朴鬃褥苞湛沧庸
我是一名普通的初中数学教师,1999年踏上工作岗位,眨眼间,参加工作已有十年头了,工作以来,我整天都在忙碌,忙着批改作业,忙着备课上课,忙着准备学校布置的各项工作,自认为对工作尽职尽责。“书”算是教顺了,业务也可说是熟了,教学成绩也还说得过去,和同事也能和睦相处……我也就给了自己一个自认为合理的理由:教师,做到这些,也算可以了。但静静地思考,静静地审视自己走过的路,我才意识到我的想法是多么的幼稚……虽然这几年一直能保持一种饱满的***,教学成绩也不错,但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作,而忽略了学****没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思,在科研型教师的路上步子迈得还太慢太慢。我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想,也感到了自己知识的贫乏及欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养,在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了更好地促进以后的教学工作,提高自身的政治、业务素质,我为自己制定了如下发展规划:教师个人专业发展计划2010——2011学年度教师自我发展计划董田英2010年9月自我剖析:我是一名普通的初中数学教师,1999年踏上工作岗位,眨眼间,参加工作已有十年头了,工作以来,我整天都在