文档介绍：指导老师社会实践总结篇一:优秀实****指导老师工作总结篇一:实****指导老师工作总结皇明工程技术学院实****指导老师工作总结尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的各位同学大家下午好! 为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以使把学生培养成能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才,经学院研究决定,在20XX年7月7日,我校13级学生赴烟台进行了为期三个月的生产见****为此我仅代表在此实****过程中,跟踪指导教师对实****情况及效果进行总结,具体总结如下: 一、明确实****目的: 生产见****是学校教学的一个重要组成部分,它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学****效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。培训学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的生产工艺过程,熟悉工厂管理的基本环节,实际体会一个工人的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实****让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学****期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、实****管理实****学生具有双重角色。既是学校派出的学生,又是实****单位的工作人员。 1、以正式工作人员的身份进行实****要求学生不因实****生身份而放松自己,要严格遵守实****单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成管理交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份实****在实****过程中,学生被安排在某一具体的岗位,工作很琐碎,任务繁重。我们要求学生自觉服从实****单位的安排,与此同时,要求学生把眼光放高放远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,介入社会,增强适应能力。 3、安全第一,服从管理。在实****过程中,为保障学生饮食、住宿、交通等安全问题,要求做到统一就餐,由专人到学生宿舍送餐,保障了学生饮食安全、统一就寝,单独住宿,避免与外校学生接触,既保障学生安全又方便统一管理、统一上下班,每天早上带队教师集合学生,清点人数,将学生送到厂区,下班时带队教师组织学生安全回到宿舍。晚集合点名,每天晚上9点带队教师组织学生集合核对人数,总结当天工作,与存在问题的学生进行沟通,做到当日事当日毕。交通安全,在学生休息时,带队教师讲解学生外出需注意的事项,并且要求学生填写去向登记,带队教师电话跟踪,保障外出学生安全。4、主动沟通,师生通力配合。工作方面:第一、生产强度太大,学生们难以承受;第二、工作时间过长,第三、简单劳动,重复的工序,没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不开心,思想波动较大。同时学生由于是新手,经验不足,技术不熟练,导致挫败感和无助感增强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大,工作时间也较长,同学们普遍感觉比较劳累,甚至产生对工作的抵触情绪。学生心理方面:在还没有出来实****之前,同学们都对实****感到很新鲜,很想出来尝试一下。但到了企业,每天从事重复而单调的工作,他们觉得在学校的学的知识用不上,在企业也学不到很有用的技能,企业给实****生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面:有些家长不能理解学校的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持学校顶岗实****的做法,要求让孩子回家,更有甚至对老师恶语相对,学生抵触情绪高涨。针对学生自我定位与社会定位脱节,对社会和岗位认知不足的现象,导致以上情况出现,我们积极对症下药。从学校到企业,从学生到员工,环境和角色的转变学生需要一个过程,带队教师每天会和部分同学进行沟通,并与工厂的班组长了解学生工作状况,做到及时发现问题,及时解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求,转变思想观念,面对困难,需要细致而持续的工作,要提高同学们的思想认识,同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通,达到师生通力配合,使大家能安心地积极地面对工作,完成实****的任务。三、实****效果 1、生产见****达到了专业教学的预期目的。在经过三个月的实****之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,而且通过此次实****让大家感觉到自身的不足,缺少的知识,进一步激发了学生求知的欲望,能够结合实际,改善不足。 2、实****过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实****学生在实****基地能积极工作,参与工厂的流水线的生产及管理,成为一支富有朝气与活力的年轻队伍,实****