文档介绍：《伟大的历史转折》教案●教学目标一、“两个凡是”的内容及影响。。。。二、“两个凡是”实质和影响的分析,培养学生的综合分析问题的能力。,切实使学生理解“伟大的历史转折”的含义。培养学生阐释问题的能力。三、情感态度价值观1.“文革”结束后,百废待兴,摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展生产力。2.“文化大革命”造成了思想混乱,是非颠倒,要全面否定“文化大革命”,就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理标准问题的讨论不仅有哲学意义和现实意义,尤其是重新确立党的实事求是的思想路线。“文化大革命”的错误,从思想和路线上拨乱反正,是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。●教学重点十一届三中全会的召开和伟大意义●教学难点否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义●。本课内容理论性较强,讲解分析必须到位,只有这样,才能达到教学效果。。通过十一届三中全会在党的思想、组织、政治路线方面所起到的作用的分析,再和“文化大革命”的路线作一比较,使学生全面理解十一届三中全会的意义。。通过引导学生对一些问题进行讨论,加深对课本的理解。。通过例子来帮助学生理解课本内容,提高课堂效率。●课时安排一课时教学过程导入设计:20XX年我国开展一系列纪念改革开放的活动,这是为什么呢?为什么在这年开展这一系列活动?因为,20XX年,是真理标准问题讨论的30周年,是十一届三中全会举行的30周年,是改革开放的30周年,是建设中国特色社会主义的30周年。无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现转折。今天就让我们把视角定格在“转折”上,共同去探究共和国发展历史上“伟大的历史转折”。新课推进:第8课伟大的历史转折[板书]一、十一届三中全会[教师引导]请同学们看课本上第一段的内容,概括十一届三中全会召开的历史背景。[板书][学生看书]……[学生概括]一、经过十年的“文革”动乱,积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后,人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反,要求纠正“文化大革命”的错误。二、“两个凡是”的错误方针阻碍着拨乱反正的正常进行。引起了人们的不满。三、理论界展开的关于真理标准问题的讨论,使人们认识到,只有实践才是检验真理的唯一标准。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。[教师板书]纠正“文革”错误→人心所向[教师讲解]1976年10月粉碎江青反革命集团,十年动乱至此结束,但“文革”后,党和国家面临许多遗留下来的政治、思想、组织问题,清除这些遗留问题,进行全面的拨乱反正,纠正“文革”错误,就成为共和国面临的迫切任务,也是人心所向。拨乱反正首先从教育和科学战线开始了,1977年恢复高考制度。[教师过渡]1978年的春天孕育着无限的生机,但它的脚步却仍然显得沉重,“文化大革命”结束了,但向前涌动的历史潮流遇到了严重的阻碍。历史前进的潮流遇到严重阻碍的症结究竟在哪里?(学生讨论、结合课本回答)当时中共中央的领导人仍然坚持“左”的