文档介绍：2019年三年级数学上册周长学案冀教版班级姓名___________学科_____单元_____课___年__月__日本课内容简介结合生活中常见的小布艺,通过如何确定“小布艺花边的长”这一问题,请同学们在合作研究、动手操作的过程中,得出周长的概念,并结合硬币面、课本封面、课桌面边线的长,进一步认识物体表面的周长的含义。,经历认识周长的过程。,会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。,体验与同伴合作解决问题的乐趣。学****重点目标1、2学****过程指导独立学****快乐e百分光盘——,思考下面的问题。1、什么是周长?。2、怎样测量周长呢?问题一:测量小布艺的花边。思考:怎样确定每个小布艺的花边需要多长呢?(先独立思考再小组交流)结论:花边的长就是小布艺的()。椭圆形小布艺测量方法:长方形小布艺测量方法:我的表现:★★★★问题二:怎样测量硬币、课本封面、课桌面的边线长度?1、先指一指他们边线,我发现:它们的边线的长度就是它们的()。2、在小组内交流测量方法并动手量一量。硬币课本封面课桌面周长我的表现:★★★★问题三:怎样测量平面图形的周长?(如:三角形、梯形。)独立完成光盘练****总结:封闭图形外围边线的(),就是它们的()。我的表现:★★★★基础练****1、完成光盘做一做中的检测题。2、完成课本68页练一练,再集体订正。3、自测与反馈自我评价教师评价附送:2019年三年级数学上册在地图上辨认东、南、西、北教案西师大版教学目标:、南、西、北四个方向,并能用来描述物体所在的具体方向位置;、下、左、右到东、南、西、北的转化过程,体会知识间的内在联系;、辨认等数学活动,乐于合作交流,善于表达自己的观点;,培养同学们归纳总结的能力和举一反三解决问题的能力。教学重点:经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程教学难点:能认识到物体的位置具有相对性;能以确定的参照物为中心辨认东、南、西、北教具准备:多媒体课件教学过程:一、,复****上、下、左、右。让学生认真观察图片,说一说。(1)在的边;(2)的边是;(3)的边有。,问这幅图还能用上、下、左、右来描述吗?。板书课题:在地图上辨认东、南、西、北二、(1)认真