文档介绍：平安青奥,口号平安 口号 小组口号 家庭口号大全 关于安全的口号 篇一:青奥会口号及会徽口号:“分享青春、共筑未来”。口号解析这是一条高度凝炼奥运理念和举办城市文化的口号:它以“青春”体现青年人和青奥会的基本特征;以“未来”体现奥林匹克运动的大同理想、人类社会息息相关的共同命运;以“共筑”体现奥林匹克友谊和团结的基本原则。雅克·罗格:向世界青年发出振奋人心的信息如果说会徽亮明的是青奥会的身份,口号则展示了青奥会的愿景,向全世界的青年发出了振奋人心的信息。”他表示,南京青奥会的口号,把南京人民的热情和友善、以及愿意分享你们文化和遗产的愿望成功地传达给了世界各地的青年人。中国奥委会:青奥运动与南京文化的交汇口号是文化精髓的表达。南京青奥会口号是青年奥林匹克运动与南京这座城市文化交汇的品牌载体,更是青奥文化理念的高度概括和集中体现。她将承载青年人和青奥会的基本特征,将承载卓越、友谊、尊重价值的广泛传播。杨卫泽:传播青奥口号,全球推介南京“南京青奥会口号不仅是青奥会的形象代言,承载着表达赛事精神、传播办会理念的重要使命,同时也是展现举办城市风采、凸显城市文化底蕴和人文精神的文化载体。”杨卫泽说,从今天开始,青奥会筹办工作进入了新的阶段,南京要更加致力于传播青奥会理念和口号,提升广大青少年的体育运动意识和参与感,在全世界推广南京青奥会理念,激发全世界青年人参与南京青奥会的热情和活力,更好地传播南京优秀的历史文化,进一步提升南京文化软实力和南京城市美誉度。会徽设计含义为:南京青奥会会徽继承并发扬了奥林匹(转载于::平安青奥,口号)克精神,体现了丰富的中国文化含义,准确表达了2014年青奥会的主题。会徽将南京明城墙城门和江南民居轮廓艺术地组合在一起,勾勒出英文“NANJING”字样,寓意欢迎、交流的青春之门,象征欢聚、健康的青奥之家。南京青奥会会徽彰显了团结拼搏、追求卓越的体育精神,蕴含了灿烂缤纷、源远流长的文化内涵,充满了朝气蓬勃、活力四射的青春气息,展示了南京人民创新创业、开明开放、博爱博雅的宽大胸怀。篇二:青奥会口号成为了语文考试题作者:茅玲燕来源:《作文成功之路·教育教学研究》2014年第12期2014年6月,某区小学语文毕业考试有这样一道题目“第二届夏季青年奥运会将于今年的8月16日在我们的家乡——南京开幕。作为小主人,我们应该知道南京青奥会的口号是:,。有朋自远方来,!届时,热情的你会成为青奥会的志愿者吗?”一时间,这道题目成了最富有争议的话题,老师、学生们对此题都有太多太多的话要说。赞成者认为:“此题完全联系生活,符合大语文教育观,我们不是让学生们死读书,古人云:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。此题妙哉。”反对者认为:“这道题本身没有问题,尤其是孔子的这则名言运用恰当,既是知识点,又是语文素养的检测。但别忘了,这是语文考试,不是政治考试。青奥口号,作为一个南京人,我们提倡孩子们知道,但是不能呆板地作为考试点,这太僵化了。”众说纷纭之间,到底哪种观点正确,或者我们又应该怎样辩证地看待这道题目。不妨,我们先从认识何谓“大语文教育观”开始。一、什么是“大语文教育观”较早提出“大语文教育”这个概念并以此设计语文教学整体改革方案的,是河北省邢台八中的语文教师张孝纯。他在《“大语文教育”刍议》一文中说:“根据36年来从事语文教学特别是1980年以来进行中学语文教改实验的实践,我认为:应当施行?大语文教育?。”其指导思想是四句话:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。课程教材研究所的崔峦老师在“关于语文课程标准问答”中对“课程基本理念的第四条:努力建设开放而有活力的语文课程。”有这一部分诠释:语文课程标准在课程建设上,倡导要有大视野,要树立大语文教育观。新的《语文课程标准》倡导“大语文教育”理念;语文课本体现了“大语文”的思想。自然而然,考试的“指挥棒”也在逐步转向“大语文”。过去考试中,搞“大语文”吃亏,读死书沾光;现在反过来了。所以特级教师陈臣仲先生说,即使是单纯追求升学率,也得实行“大语文教育”。二、“大语文教育观”存在的误区(一)紧追时代气息,但脱离“语文核心”再回到前面提到的2014小学语文毕业考试的那道题目上来,这道题不可否认富有时代气息,地域特征。今年的青奥会就在我们南京举办,在这样一次毕业考试中,出现“青奥会”话题这是可以的,也完全符合课标中提出的“课程基本理念”中的这一观点“努力建设开放而有活力的语文课程。”只是把青奥会的口号作为填空题来考查学生,明显违背了“语文核心”。可是,这道填空题和语文学****有多么紧密的关系?对提高学生的语文能力有何帮助?换一种方式进行篇三:南京青奥会主题南京青奥会主题“分享青春共筑未来”,它以“青春”体现青年人和青奥会的基本特征;以“未来”体现奥林匹克运动的大同理想