文档介绍：2019年二年级下册语文试卷分析 本次小学语文二年级期中试卷主要由“看拼音写词语、写出下列各字的生母和部首、辩字组词、多音字组词、在正确的字上画√、在括号里填上恰当的词语、选词填空、写出自己喜爱的古诗、读短文回答问题、写一段赞美春天的话”十大部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题,覆盖面广、试题形式多样、难易适度,既考察学生对基础知识的掌握,又能使学生发挥创造力和潜能,作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题,激发了学生学****语文的兴趣和学****语文的信心。现对学生答题情况分析、反思如下几点:一、主要出现问题:1、选词填空,这个题同学们完成的不太理想,对近义词填空掌握的不是很好。2、“看拼音写汉字”一题中“年末、金碧”这两个词语出错的同学比较多,还有“琴”字有些学生把下面的“今”写成了“令”出错率较高。另外,根据答题情况看,学生写字不规范是较严重的问题,今后应特别注意。4、对于第八大题,写出自己喜爱的古诗中的描写夏天的诗,大部分学生写不上,失分较多。5、最后一题是写话,写一段赞美春天的话。同学们学期初学****过类似的说话题目,我们还组织学生进行贴画写作等语文实践活动,所以大部分同学能围绕春天这个主题,抓住春天的特点,语言较流畅、生动的写出描写春天的话。有一部分学生还能够加上题目,知道段首开头空两格,会运用简单的标点符号。但是还有10%左右的学生想象还是不够丰富,词语贫乏,标点符号使用不是很恰当。在审题方面还缺少技巧,抓不住关键词语。三、考后反思:1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事,但有些孩子由于****惯态度方面,自身方面等等,对试题的意识性不大,平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标,都是老师在操控,相对自主性少了点。如第七题和第八题,这种题型新,也很少训练,导致得不到分,如第一题看拼音写词语,这种题型常常训练,但有学生还是写错生字、写错笔画,这样种种问题,都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2、后进生的问题。后进生学****态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理,有的同学就钻了空子,不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈,争取学生家长的配合,双管齐下,改变后进生。2、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写,是我们义不容辞的责任。我们还觉得,认认真真地写一遍,强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字,教师示范,引导学生寻找识字规律,把识字、写字紧密结合起来3,进一步优化阅读课,精讲细练,重感悟、重积累,力争优秀篇目达到熟读成诵,不仅仅是应对考试,更重要的是积累语言、丰富语言,加强学生的语文积淀,以达到读写结合、以读促写的目的。附送:班级:姓名:学号:线封密实验小学2018--2019学年度第二学期第4次语文试(卷)fēnfānɡ     fānɡbiànjì xù   chuānghù意图:1、摆脱了早期的单一的测试形式,注重学生学****能力的考查和日常学****和积累。2、把学生自评纳入学生测试中,体现学生自主性,使学生真正成为学****的主人,成为测试的主人,调动学生对测试的兴趣。能更加主动地完成本次测试。变学生的被动测试为主动测试。3、增加选做题环节,增强学生答卷的自信度,更有信心完成本次测试。设计特色:1、试