文档介绍：万方数据
广州大学生网上创业与高校创业教育相关性探讨丽张向阳白继续教育碍霓在现代社会中,。创业”被普遍用于描述开创某种事业的活动,指一切个人或团队创立自己的产业的活动。最早使用“创业者/企业家”一词的学者,是世纪法国经济学家怠Q堑薄に姑茉凇豆论》中描述了创业者的活动,他认为刨业者就是承担风险、努力获取利润的人。林强、姜彦福等人认为,创业是企业管理过程中高风险的刨新活动。综合以上观点,可以认为:一是创业涉及创造和创新过程;二是有必要的时间和努力的投入;三是承担必要的风险;四是获得应有的报酬;五是其成功必须与时代科技密切结合。网上创业和现实生活中一样,有独立的公司,有经营项目、网店、客户,有特定的工作,我国的李志刚等人归纳研究了“网上创业的环境、创业模式、创业项目评价、创业的工作流程、风险管理”,并且对网上开店经营管理、物流支付、客户服务等进行了思考和介绍。广东省拥有网民多万人,中小企业万多家,其中从事电子商务创业的企业数万家,其产业集群规模和产值均居全国前列。“十一五规划”期间,广州市高新技术产品产值年均增长%以上,经认定的高新技术企业达家,广州拥有大学生与留学生创业园区,主要从事高新科技、、广州地区高校创业教育现状分析高校创业教育是指以开发大学生刨业者的基本素质为目标,通过课程体系、教学内容和教学方法的改革,以开展第二课堂或者开设创业课程、资金资助,提供咨询等方式。培养大学生的创业实践活动所必须具备的知识、能力以及创新意识、创业精神的新型教育方式。创业教育最早于世纪出现在美国,一些发达国家,如美国、英国、瑞典等已经形成了一套相对成熟的创业教育和创业支持体系。我国创新与创业教育起步相对比较晚,自年全国首届“挑战杯”大学生创业大赛后,部分高校对刨新与刨业教育做了一些自发性探索。年初,教育部确定了清华大学、上海交通大学、中国人民大学等盒N4匆到逃试点单位。近几年来,我国大学生创业人员正在快速增长,但整体创业比例还比较低,年在由中华职业教育社等单位主办的“全球创新型经济高层论坛”上,中国人事科学研究院院长吴江教授指出,中国应届毕业生创业比例不足ィ访赖恼飧霰嚷蚀锏ヒァ1项目调查数据显示:广州地区%的学生表示没有接受过创业教育,同时%的学生认为需要加强大学生的创业教育。广州高校创业教育体系处于起步阶段,缺乏规范的大学生创业教育培训机构,同时各类高校开设的创业教育课程相对较少,在我国已经实施多年的钅浚诠阒萦响力也很小,所谓辤壳耙言多个国家实施,是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业熊力而专门开发的教育项目。同时由于广州地区大学生参加创业实践活动也相对较少,其创业知识与创业能力相对较低,广州高校大学生创新与创业教育的严重不足,已经影响与制约了广州大学生整体创新能力与创业素质的提升。二、广州地区大学生创业能力与高校创业教育相关性分析为了检验大学生网上创业与高校创业教育的相关程年第D鲜Ψ洞笱г鲇蜓г壕孟档缱由涛窠萄惺摇9愣ü阒摘要:随着网络经济与电子商务的快速发展,网上创业已经成为广州地区大学生创业的重要方式,而广州高校创业教育相对滞后。我们必须扭转广州高校人才培养观念与目标,鼓励创业与创新精神,提升大学生的创新能力。另外,广州市政府还需要加大对高校创业教育的投入,建立大学生创业中心,加强大学