文档介绍：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2
直线与平面垂直的判定
说课人:马勉
1
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分析教学对象
抽象概括能力、空间想象力缺乏
参与意识、自主探究能力有所提高
具备学习本节课所需的知识
“类比”方法学习
2
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教材作用与地位
线与线垂直
(已学)
线与面垂直
(现学)
面与面垂直
(未学)
平面几何到
空间几何的过程
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教学目标
知识目标
通过对图片、实例的观察,
抽象概括出线面垂直的
定义,并能正确理解定义.
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教学目标
能力目标
通过直观感知,操作确认,
归纳出线面垂直的判定定
理,并能运用判定定理证明
一些空间位置关系的简单命
题,进一步培养学生的空间
观念.
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教学目标
情感目标
让学生亲身经历数学研究
的过程,体验探索的乐
趣,增强学习数学的兴趣.
6
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教学重难点
教学重点
概括出直线与平面垂
直的定义和判定定理
教学难点
概括并应用出直线与平面
垂直的定义和判定定理.
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教学思想方法
运用转化、归纳、类比、
猜想等,发展培养学生的
合情推理能力和空间想
象力,通过学生动手假设
验证,教师启发式教学来
学习本章节
8
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教学过程设计
线面垂直定义的形成
创设情境—感知概念
观察归纳—形成概念
辨析讨论—深化概念
线面垂直判定定理
的探究
线面垂直判定定理的
初步应用
总结反思
布置作业
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板书设计
练习1:
作业:
:
:
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