文档介绍：教学内容:《踏雪寻梅》。《雪花带来冬天的梦》教学目标:1、通过欣赏《踏雪寻梅》,让学生初步了解在冬季里盛开的植物。2、表演《雪花带来冬天的梦》,通过学、唱、演表现歌曲的意境。3、通过学唱歌曲,引导学生了解掌握相关的生物科普知识。教学重点:学****歌曲《雪花带来冬天的梦》带着生态平衡,环境保护的意识,有感情地唱好正歌。教学难点:1、唱好歌曲中带有“#”的乐句。2、注意歌曲中弱起的节奏。教学准备:电子琴、录音机、磁带、图片等。教学过程一、情景导入①同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在老师就考考你们,要听仔细啊。“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”(学生猜谜底)你们喜欢雪吗?为什么?(生回答)②让我们来欣赏一首好听的歌曲《踏雪寻梅》,请同学边听边想,从这首歌曲中你感受到了什么?(生答)是啊,在寒冷的冬天一切都显得那么安静。植物在生长,那么小动物们在干什么呀,请同学观察这两副图画,从中你观察到了什么?出示挂图。(生答)老师介绍什么是冬眠。二、寓教于乐1、自主学****感觉音乐。现在我们一起学****一首新的歌曲《雪花带来冬天的梦》,板书课题请同学们打开课本翻到50页,找生按节奏有感情地朗读歌词。播放歌曲《雪花带来冬天的梦》音乐,然后让生感受歌曲的旋律。2、多次聆听,学****新歌。①你们的耳朵可真灵啊,让我们再听一遍歌曲。想一想是谁告诉小动物冬眠的消息的?(生答)是啊,雪花的降临,让动物朋友都进入了甜甜的梦乡。②就让我们一起随琴声用“啦”来模唱歌曲的旋律③模唱得好极了,请你们试着把歌词加入到歌曲里面一起唱。④请同学边唱边在告诉小动物的“间奏”处轻轻随着节奏拍手。是(大大)⑤有没有感觉比较难唱的乐觉,找出来共同解决。(生找疑难,共同解决)三、创造表现1、合作探究①随伴奏音乐完整地演唱歌曲②师生接龙③指名唱④生自由找伙伴表演2、创造实践①列举动物,除了歌曲中动物冬眠以外,你还知道哪些动物冬眠?②引导学生在原来歌曲的基础上,创编歌词。四、完美结课。美丽的雪花保护小动物安全过冬,我们人类应该要和这些可爱的小动物和睦相处,快乐生活。我们要热爱大自然,保持生态平衡。最后老师还为同学们准备了一首赞美雪的歌曲《我爱你塞北的雪》  五年级音乐第九册《故乡的小路》教案教学目标:1、通过演唱、律动《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》,培养学生对故乡一草一木深厚的感情。3、认识并体会延长记号教学过程课前播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛一、情境导入:师:今天老师给你们带来一首歌曲,《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么?大家在听的时候,轻打着拍子。放录音。师:故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里,故乡的小路有很多,到田地里的小路,去奶奶家的小路,去外婆家的小路,到沂河洗澡的小路,放小鸭的小路,去学校的小路,到菜园的小路等等,每一条小路上都有我最美好的回忆。老师相信,今天,你们一定也有比老师更美好的记忆,那都是什么样的精彩故事呢,你们能不能也说说你的想法?说说你们的家,你们的故乡小路?让大家分享一下!学生:学生交流讨论:家、故乡的小路,引出课题。二、,初听范唱师问:1)演唱形式?(童声合唱)2)歌曲的情绪?(深情、激动的)3)创作者在歌曲中将表达怎样的回忆?(童年美好的回忆)4)旋律每小节的拍数是否一样?除淘教案网学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享。3、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲第一声部。1)唱歌普:跟老师唱简谱。-师问:大家唱谱子时遇到什么困难?或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意?(生视唱并交流。)要求3、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲第一声部。1)唱歌普:跟老师唱简谱。-师问:大家唱谱子时遇到什么困难?或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意?(生视唱并交流。)要求:特别注意每句开头都是弱起节奏思考:歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆?,歌曲有几处呼吸记号?(通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”)目的:帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点2)用la哼唱全曲,感受歌曲的意境和呼吸记号的运用,“同学们表现的很好,歌词填唱准确,节奏音准把握的也相当准确,提出表扬。现在随琴用“啦”轻声模唱旋律”.3.)朗读歌词(配乐、师生合作或生生合作等)4.)配歌词演唱。教师分句教唱一遍,要求学生注意演唱情绪。学生随伴奏完整的演唱歌曲(教师提示演唱情绪和歌曲的要字吐字要清楚)让学生找出难点,先由学生之间相互解决,最后再由教师加强指导。全曲歌曲的高潮是第二部分,也是本歌的重点与难点要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱,以第一主人