文档介绍：知识教学目标:细胞膜的分子结构(理解)细胞膜的主要功能(理解)能力训练目标利用细胞膜的亚显微结构训练学生的观察能力、想象能力对比、归纳、综合、分析能力德育渗透点:1、进一步树立生命的物质性观点教育,进一步增强唯物主义的观点教学重点:1、细胞膜的分子结构和主要功能教学难点:1、细胞膜内外物质交换的主动运输方式教学过程:养料、氧气等废物等引:生命活动是以细胞为基本单位进行的,细胞不断与周围环境进行物质的交换与运输,细胞的这种新陈代谢活动与细胞膜的结构和功能有密切相关,今天我们共同研究细胞膜的结构和功能。关于细胞膜的结构,主要从两个方面进行研究,一是细胞膜的化学成分,二是细胞膜的分子结构。通过科学家对细胞膜的化学成分的分析知道,细胞膜的化学成分种类很多,但主要由磷脂分子和蛋白质分子构成。这些化学成分是如何构成细胞膜的呢?阅读P 23页。学生完成:叙述细胞膜的分子结构构建细胞膜的分子结构画细胞膜的切面图解答:磷脂分子以磷脂双分子层形式构成细胞膜的基本骨架,一类蛋白质分子排列在磷脂双分子层的两侧,镶在膜的表面;另一类有的部分嵌插、有的贯穿在磷脂双分子层中。要求示范:镶、嵌插、贯穿。要求体现细胞膜的大致分子结构。下面请一位同学来比较一下课本中细胞膜结构示意图与细胞膜的模型在结构上还有什么不同?(细胞膜结构示意图上有糖)在细胞膜中除了含有磷脂分子和蛋白质分子外,还含有其他化学成分。如糖类,它与膜表面的蛋白质结合形成糖蛋白,叫糖被,它对细胞生命活动有重要作用,如机械支持、润滑、免疫、识别、血型决定等作用。对人体的绝大部分细胞而言,其细胞膜表面的糖蛋白不能识别HIV病毒,从而起到免疫作用,而人体内的辅助T细胞却能识别,因此感染人体,最终使人体的免疫系统破坏,导致死亡。检测:1、研究细胞膜的化学成分,最好的材料是(D)。A、细菌 B、草履虫 C、叶肉细胞 D、成熟的红细胞2、将细胞膜中的磷脂分子在空气---水界面上充分展开成单分子层,发现展开后的表面积是其细胞膜表面积的两倍,这说明:(细胞膜是由双层磷脂分子构成)3、科学家曾做过一个人体细胞的融合实验,将人体的某种细胞进行离体培养,再用红色荧光染料和绿色荧光染料对两个细胞进行染色:一个细胞染成红色,另一个染成绿色。再用灭活的病毒来影响这两个细胞,使这两个细胞发生融合。在显微镜下观察其融合的过程发现:初期一半发红光,一半发绿光,经过80min后红绿均匀分布。这个事实说明细胞膜具有什么特点?(细胞膜具有流动的特点)下面我们来看细胞膜的生理功能。通过初中生物有关细胞膜的学习及刚才学习,思考一下细胞膜有什么生理作用?(保护和控制物质出入细胞的生理作用。保护包括机械支持、识别、免疫等;控制物质出入细胞包括吸收、分泌、排泄等。)今天我们重点学习细胞膜控制物质出入细胞的生理作用,物质出入细胞的方式很多,最常见、最重要的有自由扩散和主动运输两种。在初中我们学习人体的气体交换,氧气通过什么方式进入到组织细胞内的?氧气进入细胞的动力是什么?(扩散作用浓度压力差)这种扩散作用总是物质从高浓度一侧通过细胞膜运向低浓度的一侧,不消耗细胞内新陈代谢释放的能量,是一种简单的运输方式,叫自由扩散。运输的方向取决于浓度差的方向,所以也叫被动运输。什么是主动运输呢?请阅读教材P24 ~P25,要求:主动运输的特点。主动运输与自由扩散的区别。主动运输与自由扩