文档介绍：幼儿园数学培训心得9月11口,和*老师对我们进行了幼儿园数学领域的培训。她首先给我们讲明了幼儿园数学教学的六大知识点:数、量、形、时间、空间和逻辑推理,这使我豁然开朗。其次,她也给我们渗透了数学教学的一些方法,我受益匪浅。何老师指出,让数学活动贯穿于幼儿一口生活、游戏、运动屮比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来,大致有以下几点方法:一、让数学活动在区角活动中更具趣味性区角活动是幼儿园教育活动的重要组织形式,它具有H主性、选择性、灵活性等特点,针对幼儿数学学****及区角学****的特点,可以设计数学活动区,女n:下棋、接龙、“铺路”、“单双数小火车”、“看钟点卡拨时钟=“多功能活动板一蝶恋花”等,有FI的地组织幼儿对同伴的操作情况进行评价,使幼儿在评价的过程屮,巩固数学知识,进一步梳理自己已有的经验,并学****将数学知识运用于口常生活屮。二、多媒体技术在数学教学中的运用幼儿的思维处于具体形象思维,幼儿学****数学的积极性,一定程度上取决于他们对学****素材的兴趣,现实的、有趣味性的容易激发幼儿学****的愿望,所以必须在数学知识的抽彖性和幼儿思维的形彖性Z间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁。对于幼儿来说,一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学****兴趣。例如,在教学“分类邛寸,在导入部分创设一个生动活泼的情境:调皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房间弄乱了,它很不高兴,动画型的故事情节吸引了幼儿的兴趣和注意,通过刚才的故事提出问题思考:大象伯伯为什么不开心呢?你有什么办法可以帮助大象伯伯吗?组织幼儿讨论,从而揭示课题,生动形象的信息刺激着幼儿的感官,把幼儿带入趣味性故事情境屮。除了故事情境的导入外,应用多媒体还能创设各种有趣而生动的教学情境,以激发幼儿的学****兴趣。女n,在小班教学“上下前后呻寸,可以向幼儿介绍,今天老师带了几位星星朋友來和我们一起做游戏,接着运用信息技术动态的星星们,配合精彩的声音效果,说出自己的方位,请幼儿来找它们,幼儿觉得新鲜又好奇,回答很积极,学****的兴趣被激发出来了。信息技术在幼儿数学课堂上的运用给幼儿带来了无限的乐趣,使他们学到了许多书本上无法传授的知识,为幼儿营造了一个宽松的学****环境。三、游戏在数学活动中的运用。纲要中指出:“寓教育于游戏之中。"游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园教师在教学过程中最常用的一种方法。利用游戏形式进行数学知识的学****能够有效地激发幼儿的学****兴趣,提高幼儿思维的积极性,使幼儿在轻松愉快的情绪中学****数学。例如:在“小超市”这一活动中,请幼儿扮演超市的售货员,根据顾客要求的数量来取物品,幼儿会非常投入。与此同时,在游戏中不知不觉地掌握了点数的方法。总之,在培训的过程中,我慢慢悟出了一点门道。今后要在实际教学当中努力去实践,将培训所得融会贯通在课堂当中,不断总结,不断反思,争取能更好地驾驭幼儿园的数学课堂。幼儿数学教育研究论坛培训心得在和和年10月22—25口,我和***老师满怀激动的心情來到浙江嘉兴参加****中国幼儿数学教育研究论坛,认真聆听了4个专家教授的专题讲座和6节同样来自教学一线并取得卓越成绩的老师的教学展示活动,使我对数学教学有了全新的认识,对数学思想和观念有了更深层次的理解,以下是我的几点体会:“通向数学”的教育核心理念。在两天半的培训屮,从讲座和教学活动屮,我领略了“通向数学”的数学理念,专家和老