文档介绍：7*.听听,秋的声音 课题 听听,秋的声音 课型 新授课设计说明 语文教学应重视学生学****方法的把握,学****能力的培养。由于本课是阅读课,教学时教师应重点指导学生阅读本课“阅读提示”,按照“阅读提示”的要求自学课文,注重学生学****能力的培养。本课设计上的另一突出特点是朗读的指导,采用教师的配乐范读、学生的朗读、默读等方式深入感悟文本,以读促讲,以读促想,提高学生的朗读水平,深化学生对本诗的理解,同时也提高了学生由文字想象画面的能力,促进了学生语文综合能力的提高。学前准备 。(师生),读懂课文。(学生)。(教师) 课时安排 1课时教学过程学****目标 , 。。、想象;全班交流、汇报。,提出自己的问题。 。风()羊()猫()虎()雨()雷()流水()汽车() 二、初读课文,整体感知(用时:12分钟) 。你脑海里浮现出什么样的画面?。猜猜看,为什么请6位同学?注意读准读通,相机正音。“阅读提示”,明确学****要求。:找声音。(文中描写秋的声音的句子) ,然后再读课文,要求读准字音,生字可以多读几遍。,读准字音,读通诗句。其他学生倾听。评一评。“阅读提示”默读课文,找找秋的声音,全班交流,汇报:(如,黄叶的道别声;蟋蟀的告别歌;大雁的叮咛声;田野的歌吟声。) 。一排排(ABB式):_____________________暖暖的(AAB式):。三、品读想象,体会交流(用时:15分钟) ~3小节,提出要求:选择自己最喜欢的小节,边读边展开想象。,其他同学边听边想象:你的脑海里呈现出了一幅怎样的画面呢?,交流感受。。 、听到的这些方面来想象画面。,把自己想象的画面描述得美一点。。,读出画面感。 ,自己的眼前出现了