文档介绍：用内容分析法研究慕课的发展摘要:随着现代教育技术的发展,信息化教育的发展也是日新月异,慕课这种学****模式也出现在学生的日常学****中,教育者对慕课的研究也越来越深入,从2013年开始,中国知网就开始收录了关于慕课的文献。本文主要通过对中国知网检索到的文献进行分析,通过使用内容分析法这一研究方法,对检索到的文献数量,以及文献作者和他们的所属单位进行分析。通过对他们的分析来看慕课未来的发展趋势以及它的发展领域。关键词:内容分析法;慕课;发展趋势;发展领域一、引言随着教育信息化的发展,网络在教育中的使用越来越多,最典型的例子就是慕课的发展,本文通过使用内容分析法分析了从2013年到2017年的文献,从年度分布、期刊分布以及文献第一作者的所属单位来分析慕课的发展趋势。从2013年到2017年这五年期间,人们对慕课的研究是逐年的增加,慕课的发展也是在逐年的进步。通过本文的分析,对慕课将来的发展趋势也有一定得预测。二、研究设计、研究方法本文选用内容分析法为主要研究方法,对2013-2017年以来国内公开发表的与慕课相关文献进行对比、分析,以期梳理现状,对研究问题、研究热点等进行归纳总结。、研究对象本文的研究对象主要是来源于中国知网,以“慕课”为关键词,搜索到与慕课相关的文献是从2013年开始的,因此本文研究的时间跨度是从2013-2017年,共有3001篇文献。然后对这些文献进行相关性处理,主要选定了来自六个核心期刊的101篇学术论文进行分析,这六个核心期刊分别是中国教育信息化、中国电化教育、中国远程教育、开放教育研究、电化教育研究和现代教育技术。、研究编码体系本文从研究过程、研究文献、研究内容和研究趋势四个维度对研究样本进行统计分析。其中在对文献进行统计、分类过程中是以每一篇独立的文献作为分析单元。通过对每篇文献年份分布以及每个年份的文献分布数量来分析慕课自出现以来的发展趋势,以及这几年它的研究热点。这几个方面的分析会通过类目表的形式体现出来。对慕课研究的分析,本文设计了两个类目表格,其中一个是分析101篇期刊文献在2013年到2017年在六个核心期刊的分布状况,以此来得出慕课近几年的发展趋势。第二个类目表格是关于文献第一作者的锁住单位,通过分析论文作者的所属单位,可以了解慕课的发展领域。研究结果与分析、慕课的研究过程分析在本文中,主要的研究对象是来中国知网的期刊文献,通过慕课这个关键字搜索到3001篇文献,主要是从2013年到2017年,通过对这3001篇文献的数据统计,得出如图1所示的论文数量随年份变化趋势图。图中横轴代表年份,纵轴代表每年论文数,这条曲线代表了关于慕课论文从2013年2017年数量的变化过程。3k2k1k0k20132014201520162017图1慕课相关文献年度分布状况通过观察上图可以发现,我国有关慕课的发展开始于2013年,2013年的论文中,第一篇提到慕课的文献是来自国防科技大学信息系统与管理学院的邓宏钟、李孟军、迟妍、谭思昱的“慕课”时代的课程知识体系建构。在这篇论文中,他们指出慕课是一种大型开放式网络课程,是一种新的教育、学****模式。慕课能为广大学生提供了更高质、高效、便利的教育资源和学****机会。大型开放式网络课程将是未来几年世界上知名大学需要重点建设的课程。而慕课的发展还需要进一步的研究发展,建立更加完善的知识体系。在慕课的发展过程