文档介绍：法德有机结合,人本无形治校
————罗甸木引中学2013年上半年工作总结及下半年工作思路
在本年度中,我校在上级领导的正确领导下,在全体教职工和社会各界人士的大力支持下,积极大胆开展工作,认真履行职责,廉洁奉公,遵纪守法,全面执行党的教育方针,努力推进素质教育,积极开展新课程改革,有效完成了各项工作任务,现将一年来的工作情况总结如下:
一、以人为本,以德立校
(一)加强师德师风建设。学校利用每周四的政治学习时间组织教师学习《教职工考勤条例》、《值周制度》、《教师岗位责任制》等制度;温习《中小学教师职业道德规范》,《新时期师德修养》,“贵州教师誓词”,认真贯彻落实“四要十不准”,使教师自觉做到以制度、《规范》律己。建立师风师德长效管理机制,将之列入量化考核和绩效考核的内容之一。通过大力加强师德师风建设,学校逐步形成“作风优良、敬业奉献、和谐团结、开拓创新”的师资队伍,共同创造了“文明、阳光、积极向上”的新形象,营造了良好的师风、教风。
(二)加强班主任队伍建设。一年来,我们建立了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。创造性地推行每月开展一次班主任工作经验交流会制度,通过这个平台,让班主任认真总结各个月中每个班级的工作情况,指出存在的问题,在交流中分享好的管理经验,通过这些措施,切实提高了班主任工作的积极性和管理能力。
(三)抓好常规德育活动,营造良好的育人环境。
1、抓好校园文化建设。校园文化对育人具有潜移默化的作用,学校极其重视校园绿化美化,包括在醒目处镶嵌校训、悬挂名人名言,激励性标语标示牌和寝室文化、教室文化的布置等,做到了让每一面墙壁说话,每一寸土地育人,实现了学校处处育德,处处育人的目标。
2、是抓好行为规范教育。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并以知识竞赛的方式让学生记住相关内容,自觉以《守则》《规范》律己。还根实际需要制定了《木引中学学生行为规范》,从上学、上课、就餐、就寝、洗理等八个方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从
“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。为让学生能充分认识早恋的危害,学校召开了如何预防早婚早育的培训会。通过培训,切实增强学生对早恋危害性的认知能力,已基本杜绝早恋现象的发生。由于方法得当,工作到位,对学生行为规范的教育效果显著,学校一直保持正常教育教学秩序的良好态势,形成了“团结活泼、文明守纪,勤奋进取”的良好校风。
3、是抓好学生美德教育。严格实施规范学校升旗、上好“爱国主义教育第一课”制度,并结合清明节、劳动节、“”运动、“”运动等重大节日举行相关活动,对学生进行中华传统美德教育、爱国主义、革命传统教育。
4、开展感恩教育。为教育学生具有感恩之心,学校积极开展相关活动。在5月24日,邀请专家龚启武老师到校开展感恩教育系列活动,活动取得了良好的效果,学生真正懂得了什么叫感恩,为何感恩,如何感恩。懂得如何爱父母,爱老师、爱曾经给予自己关怀和帮助过自己的人。
(四)抓好“三结合”教育,促进学生全面健康地发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合。举办家