我爱文学.doc

文档介绍：综合实践活动“我爱文学”一、;,体会丰富的情感,培养学生的口头表达能力;,进一步了解和认识文学,激励学生热爱文学、亲近文学,培养阅读和欣赏文学作品的兴趣;二、活动教学重、;,学会初步的创作;三、,如图书室、报刊、杂志、网络等,同学们可以选择最方便实用的渠道阅读文学作品;、阅读、整理、利用文学文献资料的能力;,初步尝试文学创作;四、活动教学课时:两课时五、活动课前准备教师:,印发给学生;;学生:收集自己平时喜欢的作家作品等相关资料;六、教学过程:第一课时(一)活动导入同学们,通过上一阶段的学****你是否被文学的魅力所深深打动?作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门,巴金先生的奇思妙想把你引入想像的星空,冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人生的哲理,法国文豪雨果的小说为你讲述了英雄的故事……在广袤的文学世界里,多姿多彩的人生画卷尽收眼底,美的情感、美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。文学,正是它伴随我们成长,带领我们走进过去和未来,让我们的心灵得到归宿。增长了我们的知识,提高了我们的修养,丰富了我们的情感。现在,就让我们进行一次关于文学的探究活动,一起叩响文学的大门,一起吮吸丰富的营养。(二)制定计划根据印发给学生的材料,结合学生的实际兴趣,制定出可行的阅读计划,教师给予适当的方法指点。(三)初步自我展示学生先围绕“我爱文学”的话题,各自简单介绍自己喜爱的作家作品,大概说说心中对文学及文学作品的点滴认识,教师适当记录并作指点。(四)具体安排“我爱文学”,精心准备利用课余时间到学校图书室、阅览室等选择文学书刊。广泛阅读,筛选确定具体篇目,或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选精彩的一部或一篇,老师发放课前设计好的“佳作欣赏卡”。,说出自己的最爱,共赏美文美句。(可自由组合,也可按文学作品的四大类组合便于交流)。第二课时一、,具体开展文学欣赏及创作活动。(可分小说、散文、诗歌、戏剧4个小组)①诗歌组:(如泰戈尔、冰心等作品)(节奏、语气语调、情感等)②散文组:(如朱自清、席慕容等作品),③戏剧组(不作重点):(如曹禺、老舍等作品)④小说组:,《西游