文档介绍：《夜雨寄北》教学设计教学目标:1. 知识目标:掌握为什么要剪“西窗烛”。2. 能力目标:背诵全文,并扩写成一段优美的文字。3. 情感目标:体会作者的思念之情,培养欣赏诗歌的情感体验教学重点:设身当时的情境,感悟作者的情感。教学设想:黑板,教科书,多媒体教室板书设计课时安排:一课时教学内容与步骤::     欣赏一段背景音乐《相思》:     李商隐(813?——858)字义山,怀州河内人。诗与杜牧齐名,有“小李杜”之称,有《李义山诗集》。    结合注释,快速的浏览一遍课文,老师范读一遍,找朗诵水平高的学生范读一遍,然后集体朗诵一遍。,深入情境,领会作者的境地。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。①巴山:在今四川省南江县北。②共翦西窗烛:翦同剪;在西窗下共剪烛蕊。③却话:重头谈起。    这首诗所寄何许人,有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间,正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时,而在此之前,其妻王氏已亡。持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看,似乎寄给妻子更为贴切。    开首点题,“君问归期未有期”,让人感到这是一首对话体的诗。诗前省去一大段内容,可以猜测,此前诗人已收到妻子的来信,信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因,愿望一时还不能实现。首句流露出离别之苦,思念之切。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨,总是唤起离人的愁思,诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚,池塘涨满了水,诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境;回忆他们从前在一起的共同生活;咀