文档介绍：枣核——萧乾学****目标:1、体会海外华人对故土的依恋之情。2、学****设置悬念的巧妙构思。3、品味饱含深情的语言。教学重点:理解本文朴实的叙述、精巧的结构;体会用词的准确生动。教学难点:理解作者通过选用细小的生活材料,曲折地表达一个有深刻意义的中心思想的写作手法。突破方法:紧扣文本,引导学生抓住相关语句进行分析。课时安排:一课时教学过程:一、情景导入:同学们,这节课我们首先来听一首儿歌怎么样?同学们,这首趣味盎然的儿歌是不是让你浮想联翩了呢?又会有哪些问号在你的脑海里掀起小小的浪花?举手说说吧。(学生各抒己见)太好了,真是“一石激起千层浪”。这粒小小枣核的奥秘看来还真是值得思考了。当然,如果同学们放飞想像,定会找到许多言之有据、可自圆其说的精彩答案。这节课,让我们一起走进著名作家、翻译家、记者萧乾先生的《枣核》,看看文中的“枣核”大不大,相信你们一定会有意想不到的收获。二、用心聆听“枣核”,感知内容首先,请同学们大声朗读课文。并思考下面的问题、1、“旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之后,“再三托付我为她带去几颗生枣核”,她想做什么?她为什么要这样做?2、请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子,说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节的。(学生运用圈点勾画的方法在文中勾勒出相应的内容)学生围绕枣核这一线索来概括全文的结构:()枣核-()枣核—()枣核—()枣核思考线索的作用(学生小组合作进行探究明确:全篇用枣核设置悬念,使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿,始终紧紧吸引着读者,使结构更精巧)三、用智美读“枣核”,品析语言。同学们,这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜,它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人的恋国情浓。那么,“我的旧时同窗”浓郁的思乡之情是怎样在她的一言一行之中细细呈现出来的?(停顿)比如第一段中的这句话:“再三托付我为她带几颗生枣核。”一个“再三托付”写出“旧时同窗”索要枣核时郑重其事的态度,写出她渴望得到枣核的迫切心情,表达她渴望借助枣核排遣乡愁的美好愿望。请自由美读课文,在值得品味的好词下加小圆点、好句下画波浪线,然后选择你个人最受触动的一处进行简要旁批。首先让我听到同学们个性的美读之音在教室响起。小组合作探究,先从文中找出相关的语句,再引导学生进行分析。四、用情齐读“枣核”,深悟主题在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后,面对她的“枣核情结”,作者给予她怎样的评价?请在相关段落前画“☆”号,并尝试着去品味其中的深刻内涵。五、课堂练****同学们,其实赤子之心、爱国情深是每一个有良知的中国人都会拥有的高尚道德情操。2009年8月29日,新华网上报道了关于知名导演陈凯歌的一则新闻,他的中国心同样令人敬佩。阅读材料,回答下列问题:新华网北京8月29日电知名导演陈凯歌29日晚在获得“第13届中国电影华表奖优秀导演奖”后发表获奖感言时说,自己从来没有加入过外国籍,也不会加入外国籍。陈凯歌凭借《梅兰芳》、冯小刚凭借《集结号》双双获得优秀导演奖。陈凯歌捧得奖杯后说:“正是因为中国文化的高山仰止,我愿意尽我个人的绵薄之力,跟大