文档介绍：《大雁归来》教学设计知识与能力:了解说明对象的特点。。、筛选信息、品味语言、积累和感悟能力。过程与方法:    通过朗读、概括提炼、品析讨论等方法来完成对课文的整体感知、筛选发现、品味积累、感悟提升四步骤的学****情感、态度与价值观:   通过分享作者的发现之乐,理解全文保护野生动物,珍爱野生动物的主题思想,从而培养保护野生动物,珍爱野生动物意识。教学重点、难点:   。   。   ,进行概括、讨论、归纳。教学时间:一课时教学过程一、导入听教师唱《鸿雁》歌曲,激发学****本课的兴趣。     二、速读课文,整体感知。扩写一个句子:这是一篇写的文章。   引导多角度感知课文。例如:从内容上-----这是一篇写春季大雁归来的文章;从语言上-----这是一篇作者较多使用了比喻、拟人的修辞方法,使文章充满生动性和趣味性的文章;从主旨上-----这是一篇作者通过自己的观察和描写传达出珍爱、保护大雁情感的文章。------训练学生把多角度感知的内容有逻辑性的用一个句子表达出来。朗读课文,筛选提炼。1、正音、组词缄jiān沼zhǎo狩shòu徙xǐ蒲pú雉zhì鹬yù蹼pǔ2、指导朗读采用方式:教师范读学生分组读、集体推荐读、齐读、指导角度:语气大雁春归图(欢快喜悦)语调孤雁悲鸣图(低沉伤感)语速夜晚激战图(缓---急---缓)重音我们的大雁又回来了。(“又”字重读)停顿文章最后一句话(多重定语“的”后停顿)3、续写一个句子:我知道了大雁的这些生活****性:教师以某段为例示范讲解筛选信息的方法:找准位置、去除无效信息、保留有效信息、提炼概括。学生讨论交流。   明确:   (1)   ,飞行的路线是笔直的(3)   (4)   ,多达上百只(5)   (6)