文档介绍：***总校作业改革方案作业是教师监测学生学****效果,了解学生学****情况的重要手段,为教师设计课堂教学,提高学生学****效果和提高课堂效率的重要依据,也是学生巩固知识、运用知识、拓展知识、形成能力的重要途径。但在当今时代,大量的重复性作业、低效的抄写作业、单一乏味的作业形式占据了学生的大部分时间,同时也剥夺了学生学****的兴趣和学****热情,这些问题也成为学生、家长的沉重负担,造成了大量学生对学****失去兴趣和主动性。作业的设计、布置、评价如何做到高效,如何通过作业提高学生学****兴趣、培养学生能力成为我们当前作业改革研究的主题。改革目标:1、减少学生重复性作业、低效型抄写作业,提高教师作业设计、布置的针对性与实效性,做到数量少、质量优、效率高。2、改变单一乏味的作业形式,做到分层作业与实践性作业相结合,提高学生学****兴趣、培养学生能力。3、改革现有的作业评价方式,做到激励性、针对性与指导性相结合。二、基本内容:主要从作业布置、作业内容、作业评价三方面进行改革。(一)、作业布置:1、各学科布置课前作业、课中作业和课后作业。课前作业注重布置旧知识与新知识的联系及预****新课的基础知识内容;课中作业注重考察学生对新知的掌握及对新知的强化,要求课中作业必须在课上完成;课后作业注重学生对所学知识的回顾、巩固、运用和提升,注重学生能力的培养。2、课中作业:小学一、二年级语文、数学布置课堂作业(一年级上学期从期中开始有课堂作业);三至六年级语文、数学、英语、科学、品德均有课堂作业。,三---六年级每单元一次作文。数学每周4次作业,英语每周2次作业,科学和品社以单元为单位布置作业,每单元一次作业。初中语文每课一次作业,每单元一次作文,其它学科每章节一次作业,每单元一次综合性作业。3、课前、课后作业小学一、二年级不留书面课前、课后作业;三至六年级除语文、数学和英语外一般不留书面课前、课后(外)作业。语文、数学和英语书面课前、课后作业书写时间,应保证绝大部分学生每天不超过1小时(建议语文学科时间占40%,数学学科时间占30%,英语学科时间占30%)。科学和品社学科课上的单元作业未完成的,可延伸到课下,作业量纳入作业总量进行调控。初中所有学科每节课都要有课前预****自主学****作业,课后拓展性实践性作业。4、提倡教师对学生的作业进行分层设计。要求教师根据学生的实际学****水平、学****能力对学生进行分层,再根据教学内容对不同层次的学生布置不同层次的作业,以满足不同层次学生的学****需求,这是尊重学生个体提高全体学生学****积极性的重要手段。(二)、作业内容:1、基础巩固型作业要严格控制时间和数量,抓住知识要点和重难点,关注