《水浒传》导读教学.doc

文档介绍：《水浒传》导读教学设计恩平市江洲中学岑艺玲教学目标:《水浒传》的人物形象和艺术魅力,学会阅读名著。,激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。重点难点赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》,领略《水浒传》的艺术魅力。教学课时:一课时教学过程一、***《好汉歌》同学们听完之后是否有热血沸腾、畅快淋漓之感?同学们知道这首歌吗?(《好汉歌》),这首歌是电视剧《水浒传》的主题曲。《水浒在》是我国四大名著之一,是老小皆知的经典著作。我们刚刚学过的那篇课文选自《水浒传》?除了这个故事,《水浒传》里有还有许多这样精彩的故事,今天让我们一起走进《水浒传》,去感受名著的魅力。。二、知识小检测我国四大名著:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》《水浒传》的作者是施耐庵,朝代元末明初。它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。三、人物绰号1.《水浒传》有108位好汉,每个好汉都有绰号,请你说说下列人物绰号指谁。黑旋风:李逵青面兽:杨志及时雨:宋江智多星:吴用豹子头:林冲急先锋:,让学生猜一猜人物及绰号。武松、吴用、一丈青四、①鲁智深大闹五台山②武松大闹飞云浦③武松斗杀西门庆④林冲雪夜上梁山⑤汴京城杨志卖刀⑥吴用智取生辰纲⑦黑旋风沂州杀四虎⑧,让学生讲讲跟他们有关的故事情节。黑旋风、鲁智深品析《鲁提辖拳打镇关西》复述故事情节。(提示:此篇课文写了哪几个人物?人物之间的关系是什么?他们之间发生了什么事?)赏析细节自读课文10—20段,独立思考解决问题。(1)分析“三次消遣郑屠”。(从鲁提辖的要求,郑屠的反应来分析)第一次消遣:鲁达要求:十斤精肉,切做臊子郑屠的反应:“使得”,“自去拣肉”,“细细切”第二次消遣:鲁达要求:十斤肥肉,切做臊子郑屠的反应:“小人切便了”,“细细”第三次消遣:鲁达要求:十斤寸金软骨,剁做臊子郑屠的反应:笑道:“特地来消遣我?”探究:鲁达为什么要三次消遣郑屠?明确:为了激怒郑屠,使其主动动手,为“拳打”找正当借口;乱对方方寸,更容易打到。反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。(2)分析“三拳痛打郑屠”。完成下表。(小组合