文档介绍：借物喻人孝感孝南肖港初中黄俊侠一学****目标1初步了解借物喻人的写作方法。2能够正确运用写作方法进行当堂练****二教学重点初步了解借物喻人的写作方法。三教学难点能够正确运用写作方法进行当堂练****四教学过程(一)读旧文明概念引导学生读材料《落花生》提出问题:落花生有哪些品质?文章是如何描写它的?作者仅仅是赞美落花生吗?文章的主旨句是什么?文中落花生指什么?借物喻人:就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。注意二者之间的相似性。注意二者之间的相似性。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,可以大大增强文章的表现力和感染力。(本环节要达到的目标:引导学生了解概念,并强调“物”能喻“人”是因为二者之间有相似性,“物”的身上有“人”的性格精神品质。)(二)读原创想方法请同学们读《挑地菜》找出填写表格主旨句。描写对象形态/特点品质与之相似的人     (设计本环节的原因和目标:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,有人说:“教人学爬,你自己得爬给别人看”,这是我用自己的****作的原因:以身示范,激励学生勤于写作。问题的设计是为了让学生明白“物”是喻“人”的载体,那么,写好“物”是关键。如何写好“物”呢?要抓住“物”身上能表现“人”的个性精神品质的特征去描写,物的其他特点一笔带过甚至不写。)(三)归纳写作要点1找出物(写作对象)2描写物的形态特征3 点出物的品质(与人相似的品质)4点明写作意图(此环节是为了明确学****所得,为下一环节打基础。)(四)精心思考一句话作文1从下面给的词语,选取你喜欢的事物,运用借物喻人的手法说一句话。兰花竹子白菜韭菜蜡烛电灯粉笔讲台例:白菜,青葱、洁白、便宜、易种植,一如默默无闻的清道夫!粉笔,甘愿消耗矮小的躯体,也要为孩子们描绘一幅幅美丽的图画!2看图,放飞想象,用借物喻人的手法说一句话。(这是学生“躬行”阶段,老师给出例子,学生以“借物喻人”的方法评价,让学生更好地理解方法。)(五)课外作业请同学们选取自己平时最留意的或感触最深的事物,运用借物喻人的手法写一篇300字左右的文章,共同欣赏探讨。