文档介绍：2019年人美版一年级上期美术教案全册学****目标学****运用纸材,采用撕剪贴画等方法表现大树。学****重难点;师生一起协作完成“集体大树”的制作教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备剪刀、胶水、彩纸学****过程(一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。(三)讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶? 3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题:叶子是什么形状的? 5、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。(四)、学生制作,教师巡回辅导。作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。(五)、教师总结:同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!课后反思:二、《看谁涂得更好看》学****目标引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。学****重难点了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。学具准备水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、学****过程(一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课: 教师出示一张线描的花朵范图1、提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? 2、结论:花儿的颜色有很多种 3、教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。(三)讲授新课 1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗? 2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。 5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。6、学生绘画,教师巡回辅导。作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。 7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。 8、课后延伸同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。课后反思:三、《滚动乐园》学****目标(一)通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性; (二)在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面; (三)培养学生的创新精神和合作意识。学****重点和难点(一)重点:通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。(二)难点:引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。课前准备(一)学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒; (二)教师课前准备:电脑课件、实物等。学****意图让学生看到滚动,激发学生的学****兴趣。通过实验,自主探索,自己总结知识点。制造神秘气氛,增强学生好奇心。共同游戏、共同感知、创设愉快的学****氛围,让学生在玩中感受圆球体的特征。启发思维、引导联想,为创作打基础。锻炼学生对他人作品的评议能力激发学生创作热情,让学生再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识(一)导入新课课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?板书课题:《滚动乐园》(二)联想观察师:滚动乐园里都有什么呢?课件展示:滚动乐园里圆形的物体。师:什么物体可以滚