文档介绍：学前教育比较
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一、学前教育的历史发展
二、学前教育的基本经验
三、学前教育的内容与方法
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什么是学前教育?
学前教育是指学前公共教育。一般指教养机构根据一定的培养目标和幼儿身心特点,对入学前的幼儿而进行的有意识有计划的教育。这一时期是指从出生到6岁这一年龄阶段,因而,学前教育也常被称为幼儿教育或早期教育。这是人类社会发展到一定历史阶段的物,并随着社会生产力的发展发展。
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第一节学前教育的历史发展
学前教育是从18世纪末伴随着工业革命而产生、发展的,迄今不过二百多年的历史。其大致可分为三个阶段。
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一、学前教育的创建阶段
时间:从18世纪末期到19世纪70年代
特点:。
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“慈善”机构的产生
1771年,法国牧师奥柏兰在早日山区创办了“编织学校”,这是法国幼儿学校的起始。其实,它也是一种慈善机构。
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·欧文于苏格兰的纽兰纳克纺织厂中创办了一所招收2—,这所学校被公认为世界上第一所学前教育机构。
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1837年福禄贝尔在勃兰根堡创办了一所幼儿教育机构,后命名为“幼儿园”,《幼儿园教育法,标志着使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门,学前教育机构的作用开始由“看管”转向“教育。
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二、学前教育社会地位的确立阶段
时间:从19世纪末到第二次世界大战前
特点:工业电气化和农业机械化使社会经济有较大的发展、。
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1907年,意大利女教育家蒙台梭利在罗马创办了名为“儿童之家“的幼儿学校。并运用生理学和心理学的知识及系统观察法和实验法等科学研究方法进行教育实验。1909年出版《蒙台梭利教学法》等重要著作,提出了她的教育思想和实施方法。
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