文档介绍：还记得《从百草园到三味书屋》中那个寿镜吾先生吗?他是鲁迅先生小时候的启蒙老师。老先生的“方正、质朴、博学”,令童年的鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说:“在我所认为我师的之中,最使我感激,给我鼓励的一个”却是另外一位日本人----藤野先生。他是一位怎样的老师呢?今天让我们一起走进鲁迅先生写的回忆性散文---《藤野先生》,来认识一下这位老师。藤野先生鲁迅课件制作者江西弋阳中畈中学金惠春学****目标1、积累“绯红、诘责、畸形、深恶痛疾”等词语2、学****作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。3、了解藤野先生的思想品格,理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因。体会作者爱国主义的思想感情,培养我们的爱国情操。4、品味文章中富有感情色彩的语言。预****检测1、作家作品(1881—1936),浙江绍兴人。原名周树人,字豫才。我国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名,他一生写了许多小说、杂文、散文、诗歌、日记、书信、论著,还翻译了我们在初中学过的他的作品有《从百草园到三味书屋》《社戏》《风筝》《阿长与<三海经>》,收入本册的有《藤野先生》《雪》,还有九年级将学到的《故乡》《孔乙己》。鲁迅:鲁迅生活的绍兴河埠(bù)《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《坟》《华盖集》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。著名作品集有鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本,入东京弘文学院补****日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。1909年8月,从日本回国。继续用文艺作为武器进行战斗。文章写作年代及时代背景:课文写于1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,在本课的学****中我们会认识到作者思想变化的原因。藤野,名严,全名藤野严九郎。1901年10月,藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年7月6日,即鲁迅到仙台前两个月,藤野由讲师升为教授。鲁迅上过课的阶梯教室仙台医学专门学校正门