文档介绍：古诗扩写
考点分析
扩写古诗是经常出现的扩写题题型之一。它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容,侧重考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
古诗词名句的扩写,是指在不改变原意的前提下,充分发挥联想想象,用现代汉语的表达方式,对古诗词中的名句进行拓展,使之更具体、更丰满。
一、如何理解古诗扩写
通过自己的想象或者创新对故事进行在加工,使它懂得内容更加充实完整。
例:春天来临,阳光明媚,广袤的江南大地,生机盎然,充满活力。到处是莺歌燕舞,到处是花红柳绿,有如一幅铺满大地的红绿相间的水彩画。那红的是桃花,绿的是小草、是柳树。那依山傍水烟雾缭绕的村镇,一面面作为酒店标识的小旗,天蓝的、杏黄的、粉红的,五颜六色,迎风招展。沐浴在阳光下的人们,一脸挂着的都是笑容。好一派迷人的春光啊!
猜猜是哪句诗句?
江南春
千里莺啼绿映红,
水村山廓酒旗风。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
——杜牧
二、古诗扩写的第一要义 ——对诗歌的鉴赏
对诗歌的理解是古诗扩写的基础,没有对愿意的把握,扩写就是一句空谈。
鉴赏诗歌不能忽略三处:
1、标题——诗歌内容的概括
2、作者及背景——诗歌风格和情感基调
3、注解——理解诗歌的关键
·诗歌的形象
形象(意象)
人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)
物(咏物诗或杂诗中的物象)
景(写景诗或杂诗中的景象)
诗歌的形象
人
物
景
人物具有怎样的性格特征,有怎样的情感?
这个物有什么特征?有什么深层寓意、象征意?
景物有什么特征?烘托什么气氛?蕴含或反衬什么情感?
如梦令
常记溪亭日暮,
沉醉不知归路,
兴尽晚回舟,
误入藕花深处。
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。
三、古诗扩写的“三步法”
(1)还原意境(时间、地点、人物)
(2)构设画境(使景物画面感)
(3)分析情境(抒发作者的情感)