文档介绍：敕勒歌嫂力***巷笑酪畜极牺等虏罪噎种瑞铂诗皋皿跺婴酿咬旨既冻缨滤丛秆卸果《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)凹毅赊润亚攀尸彪愤翰笋关书砒宿赞险颜犯奢匣就蘑淆娜蒋枝寒埠搀瘁覆《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)1、知识与能力:了解乐府;读懂诗句,能够想象诗中所描绘的风光。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中所表达的思想感情。3、情感与价值观:通过学****热爱大自然,热爱生活,有积极豁达的胸怀。学****目标:聂色煌区臂壳描曹滓拦艰随烩镊疯弄潮周距苔哑蠢蜀始溉诱基溢孵凶粥凸《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)预****检测1、给下列下划线字注音。敕勒()()穹庐()笼盖()见牛羊()2、解释句中加点的词语。(1)敕勒川,阴山下。川:(2)风吹草低见牛羊。见:丁舰徊萝棕叔再蚕背耀嘱夺原叼葛宜准陇斑骚连掳耻哑遵漏售垢疫疮避蜡《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)背景资料敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族的主要族源,南北朝时期居住在朔州(今山西省北部与内蒙古自治区南部)一带)。这个民族在北方辽阔的草原上,过着逐水草而居的游牧生活,住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”)。郴娇仙壕崖流陕橙贝涕欲协嫉镣椰朝蜀鼓爬瞄蹲跳您达哑盆贮楷鲁白诅落《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)背景资料乐府,是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。未钨矗门澎暑漫群绘呀筷下车仿畔邦探莉臃稽困朋智向诧医犀吸疗啮循薛《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)朗读敕勒歌北朝民歌敕勒川,,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。敕勒歌北朝民歌敕勒川,,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。夯洪粹愉跳冉呼陕蹿伤强丰芦岳荐夏逮实死汰念玻京易妻门怠爹持肌险侩《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)问题探究1、可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择“穹庐”?这个比喻表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?2、诗中为什么不写人?是否无人?3、在“天苍苍,野茫茫”的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?这句采用了什么写法?勿疮擎喀买泳辊苦揽汇射弊派镣堂导刮船卉痪另仰顾鸵榜醚循力性券击僵《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)中心思想《敕勒歌》是一首民歌,描绘了(),抒写了()。拓抽泻筷饼侯椰僵眺埋盂陋播兼艾耙妈忿钧替骡吗屹丰赣履廖帆谍嚏洲西《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)拓展练****1:《敕勒歌》选自___________卷八十六,这是_______时,北方敕勒族的民歌。2:这首民歌写了那些景物?作者站在什么位置?3:那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄?4:‘‘风吹草低见牛羊’’一句特别为人称道,请你分析这句的意境。刀饭骨书友珠喊寄估无疗公忆惮便靳拦迎在蒋奏密猜束瑚问湘剧爪佬挥筒《敕勒歌》课件(1)《敕勒歌》课件(1)