泊船瓜洲.doc

文档介绍：《泊船瓜洲》教学案教学目标:熟练、有感情地诵读诗歌。理解诗句的意思。通过联想想象想象“春风又绿江南岸”的美丽画面,感受诗人浓浓的恋乡之情及心系苍生的广博胸怀。教学重点:了解诗歌大意,想象春天江南的景色。教学难点:感受诗人浓浓的恋乡之情及心系苍生的广博胸怀。教学方法:诵读、思考、想象、合作、交流、展示新课导入家是每个人心目中最温暖的港湾。从古至今,表达思乡念亲之情的诗歌是数不胜数。浪漫主义诗人李白说:“举头望明月,低头思故乡”。山水诗人王维说:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”是啊,故乡的亲人啊,让身处异乡的他,朝思夜想。。。。。。。今天,我们看看作为政治家诗人的王安石是怎么诉说他的乡愁的。板题泊船瓜洲宋王安石(自主学****课件出示学****要求。1、自由诵读诗歌,读准字音、节奏。2、结合注释,理解诗歌标题与诗句的大意。3、了解诗歌内容。课件:(关键词:一水间、只、数重)4、学生解释诗句内容,教师画出诗句的简图。板书:家——近在咫尺(略过。预计3分钟的时间。)(四、教师设疑讨论:家近在咫尺,此时在诗人的心里,家乡,是一番什么样的景色呢?)七、(打出课件)春风又绿江南岸1、(探究学****独自想象)春天的江南,是一幅什么样的景色?你能把她描绘出来吗?在这画一样美的春色里,诗人会做些什么呢?2、音乐播放——教师引导词。(春天来了。茂密的树林、萋萋的芳草、碧绿的江水、和煦的春风、温暖的阳光。。。。。。在这样迷人的春色里,诗人会和他的家人、朋友如何享受这美丽的时刻?)3、音乐停止。学生充分展示自己的想象,进行描述。八、教师引导语:(是呀,故乡的春天是如此之美。沉浸在这美丽的春色里,诗人感受到了春的美丽、家的温暖、心的舒畅。在这里,诗人可以观山赏水,诗词唱和、抚琴抒怀。。。。。。诗人是如此地眷恋自己的家园,可他为什么不呆在家里,而要踏上那充满艰险与坎坷的征途,而发出“明月何时照我还”的悲怆之声?4、课件;明月何时照我还。背景材料分析。(打出课件)(诗人简介。关键词下面打点)王安石是北宋著名的政治改革家,江西抚州人。任宰相期间,积极推行变法。但是守旧派反对改革,制造谣言诬蔑他,设计陷害他,王安石被逼辞去宰相之职。一年后宋