文档介绍：我为自己点个赞肖娟娟教学目标:1、通过口语交际,打开学生思维,积累写作素材。2、通过列作文提纲,理清行文思路,组织素材,安排文章结构。3、通过“为自己点赞”的作文训练,让学生发现且肯定自己的闪光点,培养学生的自信心。教学重难点:选材与作文提纲教学方法:小组合作讨论法、口语交际法教学准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程:一、导入。出示图片。过渡语:同学们,今天早上一打开空间,老师就发现有学生发了这样一条说说:“数学考了100分!”数学100分,难得呀!老师立马就轻点鼠标,给他来了个“赞”……在生活中,“赞”字可是使用的越来越频繁,我们也总在为别人点赞,那么今天呀,就请同学们跟老师一起为自己点个赞!板书课题——我为自己点个赞二、审题。过渡语:请大家看到这个命题作文请问:1、哪个字是关键字?(赞)2、“赞”代表的是什么意思?(肯定、夸奖、赞美、表扬、欣赏……)3、这个题目除了“赞”,我们还需要注意什么?(第一人称——我)三、口语交际。1、你为什么为自己点赞?(因为我自信;因为我想肯定自己;因为没有别人赞我……)2、你在哪些方面为自己点赞?(助人为乐;拾金不昧;有孝心;成绩优异;为班级服务…..)根据学生回答,引导这么几点:A、当你摔倒时,你认为怎样可以获得赞?(坚强)B、5000米长跑比赛,拿到冠亚军的同学值得点个赞,那么没有取得名次的同学,怎样才能获得赞?(坚持)C、当你和朋友吵架时,你怎样做才能获得赞?(和解;大度)D、当你考试失利了,你怎样做可以获得赞?(寻找原因、查漏补缺)明确:生活中的各方各面,不论大小事务都存在点赞之处。3、点赞给自己带来了什么?(信心;鼓励;继续努力的动力……)明确:点赞的作用是带来正面影响。四****作要求过渡语:刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多,那么接下来,就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。出示****作目标:1、请以“我为自己点个赞”为题,写一篇600字左右的作文。2、联系自身的生活体验,可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。3、文体不限,诗歌除外。五、课堂练****请你认真思考,给自己的作文列一份提纲。六、课堂展示我来秀一秀要求:以小组为单位,组长组织全组每位成员展示自己的提纲。给予适当评价,并评选出最佳提纲,参与班级展示。七、课堂小结1、结束语:在今天这堂作文课中,同学们