数学人教版七年级上册教学设计.docx

文档介绍：(2)学****目标:1、掌握多项式、整式的概念。2、会准确确定一个多项式的项数和次数。学****重点:多项式以及有关概念。学****难点:准确确定一个多项式的项数和次数。学法指导:类比单项式有关知识学****多项式的有关知识。学****过程:一、预****与感悟【课前准备】1、什么叫单项式?举例说明。2、怎样确定一个单项式的系数和次数?的系数和次数分别是多少?依据预****提纲自学并完成相关问题阅读教材P56页思考,完成下列问题:观察列出的式子:(1)(2)(3)(4)分别说出他们是由哪几个单项式的和组成的。阅读P57页,归纳总结:多项式:多项式的项:常数项:多项式的项数:多项式的次数:通过预****我学会了:我的疑惑是:二、合作与探究1、如何确定多项式的次数,举例说明。2、若-3xmy-5x2y2+5是五次三项式,求m。【典例辨析】例1:用多项式填空,并指出它们的项和次数。(1)温度由t℃下降5℃后是℃。(2)甲数x的与乙数y的的差可以表示为。(3)如图:圆环的面积为。(4)如图,钢管的体积是。RrrR例2:,如果已知船在静水中的速度,那么船在这条河流中顺水航行和逆水航行的速度分别怎样表示?如果甲、乙两条船在静水中的速度分别是20千米/时和35千米/时,则它们在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度各是多少?例题反思:【巩固训练】教材P59页练****1、2题。教材P60第3题、6题三、达标与测试1、和统称为整式。2、某班有学生a人,若每4人分成一组,有一组少2人,则所分的组数是3、多项式是八次三项式,则n的值为。4、多项式--2的次数和项数分别是。四、综合与提升(必做作业)1.(教材P604题)设教室里座位的行数是m,用式子表示:(1)教室里每行的座位数比行数多6,教室总共有多少座位?解:(2)教室里座位的行数是每行座