文档介绍：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。(1881-1936)本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家和革命家。被人民称为“民族魂”。1918年5月,他在《新青年》上,发表了第一篇白话小说《狂人日记》,揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”,指出中国社会的历史是人吃人的历史。接着,鲁迅还发表了《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》、《药》等十几篇小说。有小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,另有杂文16本,约650多篇。仔细阅读课文,借助工具书完成生字、生词的注音和释义。重点字词丫杈肃杀诀别荡漾笑柄堕着嫌恶点缀恍然大悟苦心孤诣伶仃憔悴惊惶可鄙瑟缩整体感知:1、这篇课文记叙了一件什么事情?课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝,后来我知道自己错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却早已忘却了这样一个故事。2、风筝在文中起了什么作用?是全文的线索3、文章围绕“风筝”写了哪几件事?一是:“我”少年时虐杀了小兄弟的风筝梦;二是:“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔;三是:“我”想补过而不得的经过。整体感知:4、根据“我”的情感变化,文章可分为几个部分?每一个部分分别写了什么内容?第一部分(1-2段),写“我”见风筝而悲哀,因为我想起小时候“精神的虐杀”的一幕。第二部分(3-4段),写当年粗暴制止小兄弟做风筝给他造成的伤害。第三部分(5-8段),写时过境迁,“我”为当年的行为感到深深的自责。第四部分(9-12段),写“我”想讨小兄弟宽恕,小兄弟却已全然忘却,这更增添了“我”心头的沉重。细读课文,思考问题1、“惊异和悲哀”有什么作用?2、“打出一片春日的祥和”可以看出风筝是什么的象征?巧设悬念,奠定全文的感情基调。风筝是美好春天的象征。1、“向来”一词表明什么?表明了我对风筝嫌恶的程度。