文档介绍：《实际问题与一元一次方程》第一课时桦南县第三中学张振东教学目标1、使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法,;2、培养学生分析问题,解决实际问题的能力;3、让学生在实际生活问题中,感受到数学的价值。教学难点让学生熟练解决商品销售中的盈亏的问题。教学重点弄清商品销售中的“进价”“标价”“售价”及“利润”的含义。教学过程(师生活动)设计理念引言前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系,利用相等关系列方程以及如何解方程。本节开始,我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生活中的一些实际问题。利用一元一次方程解决实际问题前面已有所讨论,本节承上启下,进一步探究用一元一次方程解决生活中的实际问题。问题情境1、师投影出示几幅图片,揭示课题2、出示题目,了解销售中的数学术语。①、商品标价200元,九折出售,售价是元.②、商品进价是150元,售价是180元,③、某商品每件进价是a元,现在要使每件盈利10%,则每件售价是元. 教师解释相关数量的含义提问:这些量之间有何关系?学生交流得答案,师投影展示各量之间的关系。学生对进价、标价、售价、打折等商品销售中的一些概念的含义已有一定的知识积累,通过引例,使学生在已有的知识经验基础上引入新课。提出问题探究新知问题(教科书104页探究1):某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪,另一件亏损25﹪,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏?通过实际生活中的实例,用问题的形式来探究新课内容,使学生感受数学来源于生活,生活中需要数学。讨论交流解决问题(1)先由学生估算结果(2)教师提出问题,学生讨论解决;商品销售中的盈亏如何计算?先由学生估算(培养学生敏感意识)然后通过(3)通过列方程得出正确结论后,将结论与学生先前的估算进行比较;(4)教师归纳解决问