文档介绍：哆坤范大爹博士学位论文感恩情感的形成机制及其干预:基于特质和状态的研究视角研究方向研究生姓名指导教师学校代码:学号:分类号:·.’论文题目学专院教育学院业发展与教育心理学情感教学心理学张萍卢家楣教授完成日期月
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⋯删聊签步作者签名:张芊嗍舢·∥歹同期:少,。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
.钐殄萨一铈。夕蝴劝子省本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合上海师范大学硕士学位论文质量要求。委员:答辩委员会签名:主席ぷ鞯ノ弧⒅俺:
摘要论文题目:学科专业;申请人。好地了解感恩情感的个体差异性;状态性感恩情感是指个体在受到他人帮助后产结合卢家楣教授关于情绪和情感的关系及其发生机制的理论阐述,最终概括出感指导教师:感恩情感的形成机制及其干预:基于特质和状态的研究视角发展与教育心理学张萍卢家楣教授感恩情感是中华民族的传统美德,也是一种重要的道德情感。它是指个体对他人帮助产生的感激之情。感恩情感的研究升龆杂诖ǔ兄谢C褡宓拇澄幕构建和谐社会具有重要的积极意义,同时,为社会尤其足学校教育培养青年学生的感恩情感提供了科学依据和操作途径。对感恩情感的研究可以从不同的视角展开,本文拟从特质性感恩情感和状态性感恩情感两种视角加以研究。特质性感恩情感是指个体倾向于以感恩情绪来回应他人帮助的一种稳定的情感体验,从这一研究视角对其进行研究,可使我们更生的一种即时性情绪体验,从这一研究视角对其进行研究,可使我们更好地关注感恩情感的状态变异性。本研究在系统整合的视角下,,并对感恩情感的干预研究进行新的探索。围绕上述内容,本文进行以下四个方面具体的实证研究。第一,围绕特质性感恩情感的结构与现状展开调金研究。具体包括:《特质性感恩情感问卷》:运用自编问卷考察了目前大学生特质性感恩情感的一般现状。第二,围绕状态性感恩情感的发生问题展开实验研究。具体包括:在文献研究的基础上,以情境故事为刺激材料,通过实验研究探讨了利益一认知评价在状态性感恩情感巾的作用。第三,围绕感恩情感的形成机制展开实验研究。具体包括:以情境故事为刺激材料,通过实验研究探讨了特质性感恩情感与利益一认知评价对状态性感恩情感的影响以及人际关系与利益一认知评价对状态性感恩情感的影响:。
重评、价值重评等干预方式得到提升:状态性感恩情感可能与血容量搏动频率,⑾殖「稍ぱ芯勘砻鳎刺愿卸髑楦械娜找婊劭傻贾绿刂市愿卸髑楦生感恩情感切实可行的干预方式。认知重评:形成机制:干预第四,围绕感恩情感的提升问题进行干预研究。具体包括:通过实验室研究,考察认知重评干预手段在提升状态性感恩情感中的作用,并初步探索感恩情绪的生理指标;通过现场研究,考察团体干预在提升感恩情感方面所产生的效果。通过以上研究,本文获得如下主要结论:⒆员嗟摹短刂市愿卸髑楦形示怼肪哂辛己玫男哦群托Ф龋梢宰魑2獠大学生特质性感恩情感的有效工具。⒋笱刂市愿卸髑楦凶芴迳洗τ诨蚨酱岣叩淖纯觥;鹧特质性感恩情感在性别、年级、专业、是否独生子女、是否接受过助学金上存在显著的差异;大学生特质性感恩情感在性别与年级、年级与是否接受过助学金、专业与是否接受过助学金上存在显著的交互作用。⒗嬉蝗现F兰凼歉鎏宀刺愿卸髑楦械暮诵囊蛩亍J笛檠芯勘砻鳎对施恩者的动机、施恩者付出的代价以及恩惠的价值庖逍的评估是受惠者产生状态性感恩情感的认知条件,:存在显著的差异,但是交互效应不显著。⑻刂市愿卸髑楦杏肜嬉蝗现F兰鄱愿鎏宓淖刺愿卸髑楦杏薪换ビ跋欤在高利益一认知评价条件下,高特质感恩组的状态感恩得分显著高于低特质感恩组;在低利益一认知评价条件下,高特质感恩组的状态感恩得分非常显著高于低特质感恩组。⑷思使叵岛屠嬉蝗现F兰鄱愿鎏宓淖刺愿卸髑楦杏薪换ビ跋欤涸诟呃益一认知评价条件下,对陌生人的状态感恩得分非常显著高于对熟人的;在低利益一认知评价条件下,对陌生人的状态感恩得分非常显著高于对熟人的。⑹笛槭腋稍ぱ芯勘砻鳎鎏宓淖刺愿卸髑楦锌梢酝ü仄馈⒋血容量搏动幅度、皮电等多项自主反应指标有关。的提升;感恩知识讲座、感恩的认知干预训练、感恩的情绪体验训练是提升大学关键词:感恩情感;