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学校管理创新所面临的问题及策略
朱绪亮(,朱丽#
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(/ 江西科技师范学院土木工程系,江西南昌,,$$(,;#/ 南昌高等专科学校数计系,江西南昌,,$$$+
!摘要" 学校作为培养人才的重要基地,担负着培养学生创新精神和创新能力的重要任务。随着学校内部
管理体制改革的深化,作为一校之魂的校长应该充分认识到学校管理创新所面临的现实压力,在
学校管理工作中不断创新,采取各种有效的策略,把创新与创效统一起来,构建符合素质教育要
求的学校管理新模式。
!关键词" 学校管理创新;问题;必要性;策略
!中图分类号" 0#.1/ ) !文献标识码" 2 !文章编号" ($$’& )$#% *#$$% -(( & $$)+ & $#
创新对于一个民族来说,是一种不竭的动力;它对于一完成视作管理行为的终极目标,管理就是检查、督促、更换人
所学校来说,也是如此。学校要发展,就需要管理创新;只有员,管理者就是“警察”或“监工”。这样,教师常常感到心理受
不断开拓创新,学校才能更快地、更好地、更有效地发展。伴挫,工作压力大,工作积极性不高,就会严重影响学校教学质
随着人们对学校教育本质功能认识的不断深入,学校管理无量的提高。
论是理论还是实践,都在进行着不断地改革和创新,从权力’/ 纵观学校管理的实际,我们就会发现,现在学校管理
管理到制度管理,从经验管理到科学管理,从非理性管理到过于注重管理的科学化,强调制度完善,强调定量评价。随着
理性管理,在一次又一次对旧管理思想、理论、模式的突破和社会的发展,教师、学生变得越来越有“主见”,越来越有“个
超越中,学校管理水平和效能都得到不断提高。性”,“自我实现”的倾向正在迅速发展,因而也越来越难以控
制。刚性的制度管理只能解决“不可这样做”,而不能解决“如
一、学校管理创新所面临的问题
何做得更好”的问题。这种管理的目的、过程、内容、方法等方
面暴露了许多局限性,教职工的积极性得不到调动,学校管
(/ 受传统行政体制和教育管理集权模式影响,学校成了
上传下达的行政机构或教育行政部门的附庸,缺乏独立的办理的效能得不到提高,这种管理显然难以培养出具有创新精
学自主权。在僵化的管理体制中,学校在各个方面都被其上神和实践能力的人才。
级主管部门所颁定的形形色色的条文所框定,其手脚被束
二、学校管理创新的有效策略
缚,早已变成为政府机关循规蹈矩的执行者,根本就没有施
展改革创新的机会和空间。第一,提升校长领导力是学校管理创新的先导。校长要
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#/ 受经济发展水平和宏观管理体制的制约,学校管理一提升领导力,首先在思想上要树立管理即服务的原则。校
直过分依赖于行政手段。虽然学校内部管理体制改革进行了长要结合全校师生日常学习、生活、交友、健康、就业等方面
多年,但由于改革的动力和方式总是自上而下的政治和行政遇到的矛盾和问题,有针对性地提供多方面、多角度热情周
压力,学校离真正根据社会经济发展需要和自身发展办学还到的服务,及时排除化解由于工作、学习、生活等诸方面,给
有很大的差距,在自主、自觉