北京立交桥教学设计.doc

文档介绍：《北京立交桥》教学设计教学目标积累字词,了解通讯的特点体会作者在记叙和说明中的感情,了解立交桥的发展对推动社会主义现代化建设的巨大功能。教学重点感知课文,理清文章思路,体会说明性语言和描写、叙述性语言的区别。教学设计导入板书:你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。导出“桥”字,让同学们说出桥的含义,然后再板书“立交桥”三个字,设置悬念,走进文本。检查预****给黑体字注音窥见匝道并行不悖雨后春笋徜徉迥异鸟瞰俨然姹紫嫣红疏浚栓塞偃旗息鼓苜蓿老妪惬意解释下列词语并行不悖雨后春笋昭苏姹紫嫣红徜徉偃旗息鼓熟读课文,标出段落序号,划分结构层次。全文共18段,可分为三部分。(一)(1—2),叙写作者孩提时的所见水上桥。(二)(3—14),具体描绘京城大地的立交桥。(三)(15—18),赞美京华大地的立交桥。四、研****新课。。提问:本文的题目是“北京立交桥”,可作者却从“护城河桥”说起,假如把它删掉行不行?——①从亲身经历说起,有亲切感。②引起读者联想、比较。③从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。。(1)提问:第二部分是文章主体,可以分为几个层次?(一)(3—4)叙写京城第一座立交桥。(二)(5—8)叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模;(三)(9—14)描绘四座立交桥的各自风格、特点。(2)提问:作者在文中说到大型立交桥共61座。所提到的共多少座?——提到桥名10座,详细描绘5座。(2)阅读10—13段,完成表格。桥名使用比喻句桥的作用建国门立交桥  建国门桥如苜蓿叶  跨越时间节油养车保障安全美化环境西直门立交桥西直门桥如满月、盘龙 三元桥三元桥开阔、舒展、豁亮 玉蜓桥 玉蜒桥组成一只巨大的蜻蜓     (3)集体朗读14段,要求有感情、有节奏。板书桥之多桥之美桥之用(4)、提问:作者写路口堵塞现象时借用了什么术语?作者借用医学术语“动脉栓塞”,形象生动道出了写于交通堵塞的现象,运用比较法来赞美立交桥的巨大作用。五、小结课文:“通讯报道”的特点:——通讯,也叫“通讯报道”,是以记叙为主要表达