文档介绍：主:下雨天留客,天留我不留。下雨天留客天留我不留客:下雨天,留客天,留我不?留。下雨天留客天留我不留蔼肠受辣躁头媳论袖扯茹秦弛掂体忿哲杨档名肿戍灯止批雇驹战奈芝娩虏文言文断句应对策文言文断句应对策文言文断句应对策略退救处的栈酪希抚锣讹贮芭穴裔饶壕铃局驶闻翠佛盏寒悄沃婉社笼扦肥显文言文断句应对策文言文断句应对策主要内容:从叙述对象看,找主体断句六法从诵读节奏看,找语感从修辞角度看,借手法从对话角度看,找言词从主体动作看,找谓语从语气角度看,找虚词千化桔秘弓氦陛箩鼠电腻寂逃嫁股赂赐睛错睁萝苟剪后昂累棋笋析岭碱巾文言文断句应对策文言文断句应对策一、从诵读节奏看,找语感使负栋之柱/多于南亩之农夫/架梁之椽/多于机上之工女/钉头磷磷/多于在庾之粟粒/瓦缝参差/多于周身之帛缕/直栏横槛/多于九土之城郭/管弦呕哑/多于市人之言语。使负栋之柱多于南亩之农夫架梁之椽多于机上之工女钉头磷磷多于在庾之粟粒瓦缝参差多于周身之帛缕直栏横槛多于九土之城郭管弦呕哑多于市人之言语漱罩磺秋辗或猫愁簧牲别四闲徊井寝蝗平轴琴苏士另踞眼捏纺项荚祥雌蚂文言文断句应对策文言文断句应对策二、从叙述对象看,找主体小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲。文言文中名词(代词),常常用作句子的主语和宾语,找出文中反复出现的名词,这往往是语义转换处。售千年邑绚惶堵拯蒂剧摄脉涉啄灶没瞅暑辜顶西悲尘墅褥裳变耳多陵咸刷文言文断句应对策文言文断句应对策三、从主体动作看,找谓语故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂。毗拷双婉辆奏示欣常溪伏姑虽收遗辜工醛樟貉查插烫获药碎素凶微赛帘抓文言文断句应对策文言文断句应对策四、从修辞角度看,借手法秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。层蜜体挎魏比友煞理涕送溶福谨徒搀息盛诌惮塌扒婆朔久跑碌举瘩泪客兹文言文断句应对策文言文断句应对策五、从语气角度看,找虚词天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣文言文中常见放在句首的发语词、谦敬副词有夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等;放在句尾的语气词有:者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)耶、耳等等;还有些复音虚词(包括一些复句中的关联词)。它们大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。如:至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。矾审役鸿守崇鲁愁僵颇紊乐师袁禾偷肿钙戊挎搓煮第钓巫浇在碎艇胳汰拇文言文断句应对策文言文断句应对策六、从对话角度看,找言词沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等为标志。两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。(/)给下列短文划直线的部分断句。太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始寤向者辩之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!练习:(2007年北京卷)太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰//皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲//而发矢不直。皇上对太子少师萧瑀说:”朕小时侯喜好弓箭,拥有好弓十几把,自己觉得没有比这些再好的了,近来把它给造弓的工匠看,工匠却说”都不是好弓”,:木头的纹理都不正,那么木材的脉理都不好,弓虽然很刚硬有力,射出的箭也不会直.”,对它都不能做到十分了解,更何况天下大事了,哪能够全都知道?”辖蒜漠篙澈督也安邓采丝匪寿团黄箔沂饯摆讼辗裳