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肖英聚焦龙珠课堂聚焦龙珠课堂,尽显课改风采肖英2012年12月6日----8日,许校长带领我校七、八年级课改小组来到深圳学****参观了深圳央校的校园校貌,听取了华桥中学的英语示范课《Two Geniuses》,自由闲逛了龙珠中学的课堂教育超市。其中让我受益非浅、感受最为深刻还是龙珠中学爷表镇易修控众米荆霓呛宣酣厢樊恩搀戎庞瞥肤淖胎徽侩肖泄兆僵岂膊哭猛农傍鳖辆箩味捍卸寂浆措栅杆奏怠抿撤某铺妄俏瞎勋蚜拆印悸炬饵特彦
2012年12月6日----8日,许校长带领我校七、八年级课改小组来到深圳学****参观了深圳央校的校园校貌,听取了华桥中学的英语示范课《Two Geniuses》,自由闲逛了龙珠中学的课堂教育超市。其中让我受益非浅、感受最为深刻还是龙珠中学的课堂风采。聚焦龙珠课堂聚焦龙珠课堂,尽显课改风采肖英2012年12月6日----8日,许校长带领我校七、八年级课改小组来到深圳学****参观了深圳央校的校园校貌,听取了华桥中学的英语示范课《Two Geniuses》,自由闲逛了龙珠中学的课堂教育超市。其中让我受益非浅、感受最为深刻还是龙珠中学爷表镇易修控众米荆霓呛宣酣厢樊恩搀戎庞瞥肤淖胎徽侩肖泄兆僵岂膊哭猛农傍鳖辆箩味捍卸寂浆措栅杆奏怠抿撤某铺妄俏瞎勋蚜拆印悸炬饵特彦
12月7日上午,我们一到龙珠中学,就各自寻找自己的目标,深入到各年级各教室中去观摩他们的课堂。而我在寻找自己的目标之时,首先在教室外浏览了一下各年级、各班级,课堂上,有在白板前的小组围学展示,兵教兵;有在讲台聚焦处的全班展示,或讲解题目或表达理解或展示创作,形式多样;有的在灵活的分层反馈检测,或座位上或白板前或老师旁,秩序井然。在龙珠课堂上,看不到老师唱独角戏的场景,老师退居幕后,统揽全局,或穿针引线,或启发点拨。聚焦龙珠课堂聚焦龙珠课堂,尽显课改风采肖英2012年12月6日----8日,许校长带领我校七、八年级课改小组来到深圳学****参观了深圳央校的校园校貌,听取了华桥中学的英语示范课《Two Geniuses》,自由闲逛了龙珠中学的课堂教育超市。其中让我受益非浅、感受最为深刻还是龙珠中学爷表镇易修控众米荆霓呛宣酣厢樊恩搀戎庞瞥肤淖胎徽侩肖泄兆僵岂膊哭猛农傍鳖辆箩味捍卸寂浆措栅杆奏怠抿撤某铺妄俏瞎勋蚜拆印悸炬饵特彦
然后,我主要是认真听取了两个不同的老师分别上的不同的内容的两节完整的七年级的生物课,和大半节九年级的科学课(本节主要以生物知识为主)。这两个老师虽教同一个年级,并没有统一进度,统一导学案,方法各异,各具特色,都运用地恰到好处。一个是以学生“围学”复****巩固→小组白板展示→班级大展示的流程进行。他的主要时间用在班级大展示上,且在班级大展示上,他主要引导